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[热点论述] 人民日报批评强拉教师扶贫的不当行为!

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发表于 2018-10-17 20:06:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 巴水源 于 2018-10-17 20:07 编辑

人民日报批评强拉教师扶贫的不当行为!
(长葛市家校联盟 2018-10-17
     小编说,从教师的内心来说,扶贫是一项惠民工程,理应贡献一份力量。
     但是,由于教师这一职业的特殊性,对于扶贫所需的发家致富技术来说,绝大多数教师都是门外汉,实在是不能在扶贫攻坚中起到实质性的作用。
     相反,还可能出现扶贫这个副业抓不好,教育这个主业又被迫荒废了,完全有可能和中央的扶贫政策的初衷背道而驰,事与愿违,实在是大家都不想看到的现象或结局。
     原本作为一名人民教师,平时的工作已经够繁琐了,可是,从2017年3月起,政府部门又给教师们下发了扶贫任务。于是,教师们不得不在工作之余,或者利用周末稀有的休息时间,在筋疲力尽之时拖着疲惫的身躯下乡扶贫。
      即便有千难万险,困难重重,政府下达的工作任务不得不去完成。为此引来众多老师的不满。
      摘选了几条老师的看法:
      @追逐诗和远方:老师一辈子都在做扶贫也是最有效的扶贫,那就是扶智,难道还不够吗?这样分散老师的精力,教育能搞上去吗?
      @根:自古就有穷教师匠的说法。如今老师急待别人扶贫,老师/哪有能力去扶贫别人!人间悲剧别在我国重演。
      @嘻嘻:教师去扶贫,不停课就没时间,停课了就耽误学生,而且没资金没技术,他们根本就无法解决农户所需要解决的问题。
      @江湖老郑:其实农户看到安排对口扶贫的是教师,就很不高兴,就骂扶贫是作秀。
       这种不恰当的决策,引起了《人民日报》的高度关注。《人民日报》于 2018年10月10日在 05 版发表了评论《扶贫要出实招,不能搞大水漫灌》,对逼迫教师下乡扶贫的做法提出了严厉的批评。
      《人民日报》的评论观点鲜明地指出:“强拉教师投入干不了也干不好的领域,看似红红火火,扶贫效果却不佳。这也提醒当地政府,扶贫举措不唯实,就会出现资源错配现象。”
      《人民日报》披露,有一位农村老师给媒体写信,反映当地教师扶贫的困惑:当地要求老师“利用周末到贫困户家中帮助扫扫地、洗洗衣服等”“即使学校的课不上也要完成任务”……弃课扶贫是否合理,引来关于农村教师该如何扶贫的思考。
      《人民日报》强调:“教师扶贫的主战场是三尺讲台,擅长的是扶志治愚。在贫困地区,老师尽职尽责讲好每一课,让每个适龄儿童接受正常教育,教给学生知识和本领;让农家子弟顺利地升学、就业,掌握一技之长,开辟增收门路,有助于全家脱贫。发挥教师的专业优势,把下一代教育好,扶贫困学子的志气,扶贫困家庭的希望,阻断贫困的代际传递,才是教师对脱贫最大的贡献。”
      写在最后:
      教师的天职是教书育人,不管是参与扶贫还是对社会做贡献,教师的主阵地始终应该在三尺讲台上。依法依规保障教师地位待遇,让教师放下一切顾虑,安心从教,把更多贫困家庭学子培育成才,帮助更多家庭阻断贫困的代际传递,这才是教师对脱贫最大的贡献!



补充内容 (2018-10-19 20:23):
看人民网强国社区网友是怎样评论的——
当代人:要忠于职守,莫胡作非为        (2018-10-17 20:56:20)
高处观潮:“强拉教师扶贫”,这显然是不适当的。一则扶贫是一项国家级工程,教师并不是责任主体,扶贫任务不可强加;二则教师精力应放在教书上,不宜分心。(2018-10-17 21:59:22)
管理顾问-李:去要求教师扶贫这不是个好办法-------有几个扶贫的捷径可以立竿见影。1、有针对性的-把企业拉进去解决贫困家庭的就业-主要是当地的生产型企业;2、让农业企业或农贸市场的农贸公司有针对性-看地区环境-适合什么农作物或养殖或经济林木--搞个对接扶持-或签订过农贸合同的方式解决。3、以当地村为单位在村委领导下-先成立一个农业公司--农业公司需要农业经营的人才-这个人才就是擅长农业贸易和企业经营管理的职业经理-没有钱去聘请可以向银行或国家申请-我想国家和银行会支持的-把农业企业先组织起来-找到了人才就不怕没有活干-就不用担心农村发展----贫穷自然就会消失。(2018-10-18 07:50:24)
老大徒伤悲:批归批,问题是谁说了算。地方党委和政府管着教育局,教育局管着学校……总不能教育局分给学校的任务校长一个人弄吧?哈哈哈        (2018-10-18 08:13:05)


补充内容 (2018-10-19 20:35):
人民日报记者写的,也有人敢否认吗?
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发表于 2018-10-17 20:29:17 | 显示全部楼层
      的确,教师最大的扶贫是扶志!从教师的内心来说,扶贫是一项惠民工程,理应贡献一份力量!但,精准扶贫,不能一刀切,不经调研、不切实际的拉郎配!这是基层领导的想当然做法!缺乏政策智慧和形式主义风气的表现!
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 楼主| 发表于 2018-10-17 21:11:27 | 显示全部楼层
关中刀客 发表于 2018-10-17 20:29
的确,教师最大的扶贫是扶志!从教师的内心来说,扶贫是一项惠民工程,理应贡献一份力量!但,精准扶 ...

朋友说的是!
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发表于 2018-10-18 08:08:27 | 显示全部楼层
精锐尽出,教师拿着国家的钱,不就是为国家作贡献,有些地方,尽剩孤寡老人,留守儿童,一个村找两个算帐都找不到,让谁帮这些人? 天天给她们扶智就能脱贫? 有那么容易&神奇?

话好说,事难做,变样走形皆因未深入了解实际困难,就侃侃而谈,高论不断~



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 楼主| 发表于 2018-10-19 20:22:00 | 显示全部楼层
看人民网强国社区网友是怎样评论的,不愧是强国社区网民,这素质就是不一般——
     当代人:要忠于职守,莫胡作非为        (2018-10-17 20:56:20)
     高处观潮:“强拉教师扶贫”,这显然是不适当的。一则扶贫是一项国家级工程,教师并不是责任主体,扶贫任务不可强加;二则教师精力应放在教书上,不宜分心。(2018-10-17 21:59:22)
     管理顾问-李:去要求教师扶贫这不是个好办法-------有几个扶贫的捷径可以立竿见影。1、有针对性的-把企业拉进去解决贫困家庭的就业-主要是当地的生产型企业;2、让农业企业或农贸市场的农贸公司有针对性-看地区环境-适合什么农作物或养殖或经济林木--搞个对接扶持-或签订过农贸合同的方式解决。3、以当地村为单位在村委领导下-先成立一个农业公司--农业公司需要农业经营的人才-这个人才就是擅长农业贸易和企业经营管理的职业经理-没有钱去聘请可以向银行或国家申请-我想国家和银行会支持的-把农业企业先组织起来-找到了人才就不怕没有活干-就不用担心农村发展----贫穷自然就会消失。(2018-10-18 07:50:24)
      老大徒伤悲:批归批,问题是谁说了算。地方党委和政府管着教育局,教育局管着学校……总不能教育局分给学校的任务校长一个人弄吧?哈哈哈        (2018-10-18 08:13:05)
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