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送学生付光耀(二章)

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东湖服务奖章

发表于 2021-1-4 19:40:17 | 显示全部楼层 |阅读模式


送学生付光耀(二章
文字/林深数树
泪目先生送学生,白发人送黑发人。梨花下雨伤心地,班长所多是敬诚。
为邻学校住当门,送典曾帮授学生。还忆梨花纷乱地,三长两短捋分明。

【后记】
付光耀是我在芦管中学时的学生,班长。是我们同行说的“爱徒”那种。
后来到邹岗中学,他是学校对门住,也做点小生意。在两个方面支持了我的课业。
——几乎是不收钱,或者脱本,支持我要的教材,或者教辅,参考书。当时我很有想法就是传统的风雅和典籍肯定代表汉语正源和提纯的方向,就是曾哲皙那届,利用初一功课不重我给他们补了些东西,那些书他几乎是送给我的——也就是送给学生,因为他根本没有收多少钱。这些尝试代表我理解的教育,我坚持方向是对的。汉语提纯,净化,鲜活的方向必然是经典和生活。
——师生烹茗煮水,烤火乘凉,也回忆,分析梳理当年梨园中学——芦管中学在梨园里故称梨园中学——一些教学旧事。他是班长,自然上课的听课的,他都熟悉。他对教师语言的条理,为人的和谐、平易,主要是温度温情,课堂的风趣和氛围,当然更主要是责任心有作为学生的理解和要求。某某讲课干巴巴,不能帮助学生解题,一句话哽半天,几十年后学来还啼笑皆非。他这些话成了我鞭策。
今天他“走了”。我表示我的哀悼。一个失独的父亲可以见到儿子了。
傅哥,天堂走好!





林深数树
大道不道,真言无言。何知是知,不文一文。
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