“三下乡”感悟：“人文地理”已结束，可我们的故事还在继续

岁月不居，时节如流，不让人感慨时间流逝得实在太快了，不知不觉中，课程已经全部结束。这段时间我在交流中收获了感动，在学习中获得了成长！我能够在这个暑期与文武学校的孩子们相遇，真的好幸运。

“心益”，对我来说不仅仅是一次课程，更是一个通过心灵的互动达到一个更高境界的平台！学会了跟孩子们心与心的交流，引导他们走向正能量，保持心理健康！在“心益”的三节培训课中，我印象最深的是关于留守儿童的问题：原来留守儿童也不都是问题少年,原来留守儿童的心理问题有那么多…我放下了对留守儿童的“偏见”。

我懂得了留守儿童和普通孩子其实没有太大的区别，只是他们的父母都不在身边而已。他们当中也有很多懂事的孩子，从小就会照顾自己，会照顾身边的人；他们懂得父母的不易，从而更加努力学习。而和普通的孩子一样，他们也会叛逆，也会任性，也会偶尔的不懂事……在学到这个部分的时候，我的心也随着一个个留守儿童忽上忽下，我会不由自主地关心他们的成长，会默默地做一些力所能及的事情…给留守儿童“贴标签”也是我做的最错误的一件事！我在下次支教一定会真诚用心地去对待他们，给他们想要的安全感，给予他们更多的鼓励和正面肯定。

在培训的时候，我就深刻的意识到了：想成为春晖志愿服务队的志愿者可真不是一件容易的事！新冠肺炎疫情打破了以往的支教模式，今年服务队采取的是线上支教——“云端课堂”，但对志愿者的考验和培训一点也没有松懈，反而因为对教学视频的质量要求高，对志愿者的能力要求的也更加严格了。

志愿者选拔除了“心益”培训，还有教学培训。教学培训是非常重要的环节，规范我们写教案、教我们如何做PPT、教我们如何录制视频......如今写第一篇教案的场景依旧历历在目：改了一遍又一遍，直到第十三次，才呈现了一份不错的教案！虽然修改的次数很多，但每一次的修改都能看到进步，一切都值！这一份教案的巨大变化，多亏了前辈的耐心指导，从用语到排版，每个点都仔细打磨。万幸，准备充分。

经过多次筛选，我通过了最终考核，幸运地成为了志愿者，圆了心里的“支教”梦，从而开启了与“久长文武学校”的孩子们的故事！

十四天的时间，从陌生走向熟悉，我们不像师生，更似朋友。依旧清楚的记得，支教刚开始的那几天，孩子们都很害羞，在班级群里都不太敢说话，经过几天的适应和了解，才有孩子主动发言、和老师探讨感悟。当终于有孩子反馈的那一刻，我觉得这些孩子真是可爱极了，年纪虽小小，却乖巧听话，对老师也很尊敬！

有一天，一个叫张学利的孩子主动给我发消息，他说：“老师，这是我喜欢的歌曲，好想分享给你！”我知道这个孩子非常喜欢音乐，他的主动分享让我很感动：因为这既是一份信任，更是一份鼓舞。为了表达我对他的感谢，我也给他画了一幅画，那一幅画非常幼稚，也没有什么艺术科研，但他跟我说：“老师，我很喜欢，谢谢你！”这是我幸福记忆中的一个小片段...

“到这里，我们云端课堂的所有课程都结束了。老师非常感谢同学们两个星期以来的陪伴！与你们相遇真的很幸运，希望未来的你一定会感谢如今努力的自己。在这里，也祝愿所有的同学学习进步，一切顺利！未来的人生路越来越精彩！我们明年再见！”教学视频最后说到了这番话。当我说完这番话的时候，其实心情很复杂，也许是祝福，也许更多的是不舍......天下没有不散的宴席，我们还可以相约明年再见！

祝福久长“文武学校”的孩子们，愿你们学习进步，万事胜意。虽然支教结束，但我知道我们的故事还在继续...（通讯员 李继欣）