“三下乡”感悟：厉兵秣马少年时

胆战心惊新兵来

在今年五月，过五关，斩六将，我终于成为了春晖志愿服务队的一份子！那时的我，意气风发，一副“天下第一”的样子，无数的培训和考核终于铸就了一个我，那我当然是...当然，老夫就不聊发少年狂了，我要讲的是，现实给我的痛击。

我本来对支教一直饱含着憧憬和向往之情，但因为我完全没有制作视频、剪辑视频的经验，所以，“线上支教”这个消息对我来说，简直就是开幕雷击。你能想象吗？我宁可写三篇教案也不愿意录制一分钟视频！我求学姐，告负责人，还和队长商量，就希望可以转移到幕后，但最后我的小心思还是无疾而终了。无奈，我只能灰溜溜地去录视频。

教案和PPT都有惊无险的合格通过了，但是因为对于各种录屏操作、拍摄软件都不熟练，我只能慢慢摸索...一会是没声音，一会是画面静止，更不要说视频文件动不动就是几个G，来回传输保存都不方便。半个小时的视频我前前后后需要鼓捣五个小时！这效率可太低了，我陷入了深深地自我怀疑中，甚至我还发出了：我是不是就不适合来支教这样的质疑。

熟能生巧老师好

在晚上例会时，我提出了视频的问题——还好有其他队员来分享经验，大家一起解决问题、提高效率。这何止是帮助，这简直就是雪中送炭，见义勇为！我用了队员们的方法之后，录制视频又清晰又有效率，当我做出第一个视频之后，都快要感动哭了，我太庆幸拥有这样一群努力又有能力的队员了，相比之下，我就...啥也不是。我为我当初的骄傲感到羞愧。

但是在这个时期，我感悟最深的还是负责人对我说的一番话：“你不录视频，难道在实地支教的时候都蒙着脸讲吗？那你支教的意义是什么，我们可不需要只会写教案的老师。”这些话乍一看很严厉，但是实实在在指出了我的问题。在支教刚开始，我的心态就有问题，可能存在着对线上支教的轻视吧，总觉得不在实地支教就不是真正的支教。但是因为不会录制视频，难道连课都不讲了吗？这还能算得上是合格的老师吗？我一遍一遍问自己。还好有负责人的及时订正，让我能够克服困难，成为一名合格的教师，挑战自我，实现支教的意义。

厉兵秣马少年时

随着时间的推移，我逐渐成长为一名合格的老师啦！学生们的反馈也越来越多。“老师，我会背四大洲八大洋了哦！”“老师，你这个文化礼仪讲的好棒啊！我之前都没有意识到这方面的事情。”“老师...”孩子们的支持让我，还有支教队员们都充满了成就感和责任感。我也认识到，就算是线上支教，也是和学生们交流，也是在帮助他们，也是在陪伴他们，也是心灵与心灵的碰撞，也是一个灵魂了解另一个灵魂，一个性格找到另一个性格，也是需要投入非常多的努力和心血才能做好的！如果你敷衍，学生们也会敷衍你，如果你认真，学生们也会认真听讲。这次支教的意义何在？在于陪伴，在于约定，在于这个美好的盛夏，有少年的你...也可能是可爱的你。

这次线上支教已经结束，更加坚定了我要去实地看看可爱的你们。我并没有感觉到伤心或不舍，因为我知道我们明年还会再见。不过我还是要道一声别离，再见了亲爱的孩子们，再见了幼稚的自己。厉兵秣马，我会努力，我会准备好。我们约定，明年的七月盛夏，你要在久长等我，我要带着满心欢喜去见你，去见你们。（通讯员 刘方圆）