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曾经无数次幻想过支教的场景，或是在乡间小道，或是在深山丛林，又或是在一个个狭隘却充满希望的小教室中，看着孩子们迎接新老师欢快的笑容，又或是学习到新知识的渴望与期待。一想到这些，就让我对支教生活满怀期待。可由于今年疫情的影响，在这个暑假，湖北第二师范学院春晖志愿服务队决定在线上助学贵州省贵阳市修文县久长文武学校的学生们。支教变为了线上的方式，方式虽然变了，我的心态却仍然没有变化。虽然不能亲眼见到孩子们，不能去到支教的场所，但这份点亮孩子们梦想的责任感却仍存留在我的心间。
收到通知后，知道自己可以选择教三门课，地理、语文或是安全。对于山区或是乡下的孩子们来说，安全固然是很重要的，因为处于与大自然如此贴近的环境中，天灾人祸常常有发生。所以，安全与地理对于孩子们来说都是重要的。当然，语文也是偏远地区孩子们薄弱的一环，而我正好擅长于语文学习，于是我就选择了教孩子们语文。在语文学习的各个模块中，我又选择了自己最擅长的诗歌鉴赏。诗歌是中华民族五千多年来的沉淀，从唐宋到明清，诗词源源不断，直到现代，仍然有许多现代诗和现代作家在不断地创作出新风格的诗作，那么在诗歌鉴赏这一块儿，究竟应该如何向孩子们传达诗句的灵魂与鉴赏的技巧是至关重要的，而对于我来说也是一个极大的挑战。
支教中的实际操作并没有想象中那么容易。由于是线上的教学，这样的授课方式对我制作PPT以及传达信息，和如何将这个知识点讲的具有趣味性带来了一个巨大的挑战。在最开始做PPT时，我遇到了许多困难，首先是技术上的困难，比如排版、颜色调和，以及字体表格等等，为了给孩子们一次完美的教学感受，我逐字逐句的斟酌我的用词以及用语，害怕孩子们认为过于复杂，会听不懂。每做完一个章节的PPT后，我会把PPT发给一些有经验的学长学姐，让他们找出我的错误之处，然后自己再多加修改，一开始是学长学姐找到的错误点非常的多，也同时也证明了我做PPT的技术方面并不成熟，后来经过的不断改进，学长学姐能找到的错误越来越少，而我对于做PPT的技术也日益熟练了起来。
为了给孩子们更通俗易懂的教学体验，一些难懂的字词我都在一旁做了批注，更是请教了非常多有经验的朋友们，问他们小孩子喜欢读哪类书，适合读哪类书？我就会去不断地翻阅这类书籍，再将这些书放在PPT上推荐孩子们去读，希望孩子们在学习课内知识的同时也不断补充课外阅读所能带来的营养，丰富孩子们的内心世界以及精神世界，让孩子们不断地寻求自己的梦想，找到自己心中的那一份光，享受书籍带来的愉悦。
虽然是线上，但支教实践中遇到的困难依然不少，比如有的孩子听习惯了方言，一开始并不习惯听普通话授课，于是我就要尽量用孩子们的语气与语调，迎合当地的风俗习惯，先与孩子们进行良好的沟通，才能继续教孩子们课。
当然，现在支教还正在进行当中，所以在这个过程中我也会不断地吸取之前制作方面的经验与教训，以及不断向学长学姐请教支教方面的注意事项，不断改进，争取给孩子们带来一次难忘的支教体验，同时也能让每一个孩子都能找到自己对语文学习的那份热爱，点亮孩子们心中的梦想！（通讯员 罗茜）
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发表于 山西省 2020-8-12 17:59:26
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