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IP属地:湖北省十堰市
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发表于 湖北省十堰市 2011-11-27 19:46:50
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牛头牵出了故事的开始
接着身子总要辅助牛头加以进一步提炼和有序展开
我的村子就剩下这些小兽
剩下这些老人和孩子把守
我的老师就是我的校长
他还在田野
用他的锄头扫盲
他比高粱瘦,比玉米矮
他在庄稼的巷子里没有碰到一个人
牛走在他的前面,他走在犁的后面
这么多年了,总是这么谦虚
老师的心还是那么善良
那些罚站的庄稼,可以趴在地上
玩它们的蛐蛐儿
在承上启下的第二部可以说是揭开红盖头的进一步详细描述,主角还是牛,老师是戏剧化的出现,庄稼可以形象的比作是学生,调皮的学生只顾玩它们的蛐蛐儿根本不理会还在受罚中。
有教育意义的身子作品,出现了老师比作老黄牛,和学生比作庄稼,修辞老道,手法另类,抽象又容易理解,还让学生戏剧化幽默顽皮了一把。
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