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差师  北门校之53

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发表于 湖北省十堰市 2012-2-17 17:32:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
差师  北门校之53
  
  我们一直以为,学校所有老师,最差的一个,一定是宁力老师了。
  冯老师病休后,数学请了一位代课教师,刚刚走近教室时,我们以为刚刚毕业的高中部学生,到校找人,走错了门咧。比我们略略高半个头的样子,稚气纯真的笑脸,清澈明净地眼睛里透出丝丝欢喜,喜气弱弱地流泻出。他第一个打招呼的,是副班长王舜,坐在我身边的男生,班级里最高的一位,是来找王舜么?可是为什么不直接打招呼呢?反而走上讲台,拿出一支粉笔,直接写出一行字,哦,是第一课数学内容?他是谁?
  我到这儿来,来给大家上课的,以后与大家一块学习数学课程了。希望大家能够喜欢这门课,它的实用性是极高的,比如说,衡量房屋建造合理吧,粮仓储藏量的极限在哪儿,他絮絮叨叨地说着,很有趣很好玩的一个教师。只是,我们小声的问王舜,他是谁?
  宁力依然讲述着一些似乎与课堂无关的内容,生活中一点点与我们无关的,在农村中时常用到的,细碎小事。然后,他提问了,上学期的小问题,请大家举手回答,数学本来就是我们班的强项,这又有什么难度的?又一个问题提出,依然是上学期的问题,稍稍难一些,可是在我们面前,也不过是略略有一点坡度的小山包罢了。问题再一次提出,有一种爬山凳峰的兴奋,一种与宁力教师较劲的激情,悄悄地滋生于我们的胸中,几们女生眼色示意后,微微侧目,那些问题啊,太简单了,似乎在操练场上演示什么样,一节课就这么结束了。在下课铃场响起时,我们依然激情澎湃,宁力教师怎么总是拿一些简单的问题来检测我们呢?只是有些奇怪的是,班上几位男生,低声的嘀咕着,这些问题在以前,我还有点不太懂,感觉极难极诲涩的,刚刚却忽然间变得清晰通透一阅无余了,我好象站在高山看小土坡样,每一个过去认为极难的地方,一下子变得简单明了啦。
  新课开始讲述了,我们发现宁力教师的弱点,他似乎不大会讲课样,只会把一些问题,比如说课本上的例题,正文后的检测题,章节的练习题,拿到课堂上,请学生演示给大家看。一位女生走上讲台,小老师样,讲述自己解释思路,她是如何解决这个问题,为什么要这样想的,还有几种别的方法。又一位女生走上讲台,她的方法与前一位女生却不同,因为解决问题的切入点大异啊。时有没一个女生能够解答的时候,那些问题在我们的脑海里没一点头绪,它与过去所学的知识不同,与课本前面的内容联系也不大,从上一步到下一步的推导,从例题是看着极为简单的,就是应该这么解答的啊。可是,在检测时,在练习里,在正文后边的反馈环节中,我们大眼瞪小组眼,无从下手啦。原来宁力老师徒有虚名咧,听说,最近几天,在别的老师口中,在年级内外班同学闲聊时了解到,宁力是县内解答数学题第一些高手,这有校园内外很多知道他名字的同龄人,还有带过我们课程的老师,在他们提倡学生多向任教同学科的老师与不同学科的老师,请教各类问题时,偶尔听到的。宁力啊,他们提到我们数学老师时,总是叹息,感慨,有什么样的数学问题,能够难倒他呢?
  现在的课堂上,却有一道测验题,嗯,这次是一道双基手册上的题目,难倒了宁力啦。他指导着我们翻看着课本,引导着我们看前面的例题,有时直接拿出初一年课本来,由一个小问题进入遗忘了的知识体系中,温习着细碎而繁琐地例题。一位女生,或者一位男生,有时可能是我,恍然大悟地指着其中一句话,遗弃了题目中很多数据资料,竟然极为简单的解出这道难题。总是有一些无关紧要的信息,充塞于我们的视线是,它们可能有用,可能无用,可能极大的干涉了我们的思路咧。周益斌说,这些信息,都有用啊,它们的作用就是误导我们的,让我们走到无用的繁难无解的思路上去咧。有时候,解决问题的方法很简单,只是我们把它想得太复杂太艰难了,宁力老师说,把复杂的问题想得简单点,把细碎的问题大而化之,你的解决问题方法是最好的,比我强多了。他又一次强调,老师很多时候,是不如学生的,年青真好啊,我们翻起白眼看他,比我们大多少岁咧,是一岁还是两岁?最多也不过五岁吧?竟然说我们年青?
  课堂上就是那么一道例题,几位女生把它切碎,揉烂,然后复原成别外的样子,提问的角度变了,解决的方法变了,数据其实依然如故,只是在我们的眼前,那堆数据在翻来覆去地变化中,有一条线,始终贯穿其间,无论数据如何变化,这条线没有变的。它形成一条钥匙的思路,指引着一条又一条解决类似问题的路径,暗示着一点又一点化解这类问题的小技巧。宁力老师依然那种神态,有点懒散地笑,有点无奈地眼神,似乎在说,你们确实比我强多了,那句时有出口,更多的时候却没有说出口的话。
  据说,他是大学本科数学系毕业的,也有说他当时没有毕业,回家有事时,被人抓丁,派到我们班的,还有一种说法,贪玩地他,根本没读过大学,只是喜欢数学而已。在课堂上让我们很看不起的宁力,认定他始终比我们差一点的数学老师,使得信心横溢的我们班,考试名列第一时,略略与过去有些不同了,那就是把别的班扔得太远了。
  我的数学课程,几何代数杂揉一块的科目,恢复过去《几何》状态,成为年级第一名。
  
  
  
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