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今天的假期，屋前屋后鲜见顽童的身影。美好的假期对他们只是一个梦。他们依然奔走在老师们之间，打着各科的学习“基础”。几年前，据《法制周报》报道：从6岁开始就被家长送入“兴趣班”的湖南宁乡男孩陈子豪（化名），5年间参加了30多个培训班，学习小提琴、硬笔书法、奥数、英语……从一个天真孩童变成琴棋书画皆通的“天才少年”。但也正是这5年“填鸭战”，使得承受巨大压力的他身心疲惫，小小年纪就白了头。我们难道不心痛吗？ 《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”我们会笑宋人的痴，可是，在“唯翼其猎高官、得厚禄以为光耀门楣”（黄寿祺：《庸言》）为唯一目标的语境下，我们又何尝不是在重复那宋人的愚举？ 在受“文革”影响和信息飞速发展的那一、两代人对“知识的重要性”越来越持赞同的观点（老实而客观地说是“高分万岁”的思维）！在他们眼里，自己的后代年纪越小，知道的知识越“丰富”，他们就更风光，“不让孩子输在起跑线上”是他们的金科玉律。 他们不知道，人，在青春期以前，70%的思维是被动接受性的，知识在他们的脑子里只是个接受、选择性记忆状态。在此间给孩子超多的知识，就好比让两、三个月的婴儿学习爬、走一样可笑。因为，无数的个例已经证实，即使他们一直正常的学习，一部分孩子由于幼小的脑细胞过度的超早开发，最终成为现代方仲永，让我们倍感惋惜！ 综上所述，笔者呼吁：把游戏时间尽可能的还给孩子们，学习，先学做人比什么都好！
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发表于 湖北省襄阳市 2012-7-31 19:18:39
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