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黄石：中小学老师也可评“教授” 明年正式运行
[作者] 记者 柯美杰 [来源]长江商报 [发布时间] 2012-08-20
明年起，我省黄石市中小学教师将有正高级职称，相当于大学教授职称。黄石市是我省中小学教师职称改革两个试点城市之一，未来我省中小学教师都有望参评正高级职称。
明年正式开始运行
黄石市教育部门相关负责人昨日透露，黄石市中小学教师职称制度改革已正式启动，并设置正高级职称，明年正式运行。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确将“在全国中小学教师中评聘正高职教师”列入规划。去年底我省确定黄石市、襄阳市为两个试点城市。“我们这边老师知道消息后，都很兴奋，”黄石阳新实验小学一负责人说。
据统计，黄石市共有中小学校900多所，共有中小学教师26000多人。按职称划分，黄石市共有中学高级教师2000多人。黄石市职改办相关人士透露，在深入调查摸底、广泛征求意见、多方座谈研讨的基础上，最终形成了《黄石市中小学教师专业技术职称（职务）评审量化评分标准》。
根据规定，从2013年起，中小学教师职称工作按新的职务系列运行。黄石市希望通过这项改革促进教师提高教书育人的积极性和主动性，能推动黄石教育改革的发展，让老师得实惠、学生得实惠、家长得实惠。
“正高”最引人关注
黄石中小学教师职称制度改革包括，黄石范围内普通中小学（含民办中小学）、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教学研究机构、校外教育机构和人事代理机构中，现在岗从事教育教学工作的人员。
改革原有中小学教师相互独立的职称（职务）制度体系，将原来相互独立的中学、小学和幼教教师职称系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列，建立统一的中小学教师职务制度。设置五个等级，依次为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。
相比之下，最令人关注的就是正高级教师。因为，我国现行的中小学教师职称制度是1986年建立的，分中学和小学两个系列，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级。
“设置正高级，体现了竞争择优激励上进的原则。”黄石市教育局一负责人说，对于提高中小学教师地位和待遇，调动中小学教师积极性，促进教育事业发展，将发挥十分重要的作用。
除此之外，在中小学教师职称制度改革的评价标准中，注重向一线教师、农村教师适当倾斜，对于少数特别优秀的教师，还可制定相应的破格评审条件。
教师：正高副高工资相差720元
“如果设置正高级职称，教师们也会得到实惠。”相关负责人说，目前黄石事业单位技术人员岗位工资，正高级二级（最高）为1900元，副高级五级（最高）为1180元，两者相差了整整720元。这就意味着一些获评正高级职称的老师工资将增加。
黄石阳新高中的李相文老师说，“从整体上看，这项改革的确让中小学教师们有了盼头，特别是年轻教师。”他认为，这样的改革有利于进一步激发老师的积极性，感受到社会对老师的尊重。
相对于中学老师，一些小学老师更是唏嘘不已，“我们以前只能评高级教师，就是相当于中级职称，跟初中老师的职称都不一样。”黄石一小学老师柯勇说。
这一改革也让幼儿园老师兴奋不已，“以前我们幼儿园老师不大受外界重视，现在政策对我们与中小学老师一样对待，也可评正高级。”
本报记者 柯美杰
未来我省中小学教师都有望参评
“武汉老师什么时候可以参评正高级呢？”昨日，记者向一小学老师透露黄石这一改革新政时，武昌积玉桥学校一小学老师马上问道。相关专家认为，未来全省中小学教师都可参评正高级职称。
其实有相关疑问的老师还有不少，自从国家开展中小学教师职称制度改革以来，广大中小学教师都翘首以盼，我省也先后设置了黄石、襄阳两个试点城市。这就意味着只要两个试点城市经验成熟，相关做法就会向全省推广。此外，从全国范围看，天津、江西等地目前也正在开展中小学教师职称改革，其中重点都是在中小学设置正高级职称。
武汉一不愿透露姓名的教育专家说，目前武汉尚未试点这一政策，但从长远看，武汉甚至全省教师未来都可参评正高职称是大势所趋。
武汉一些中小学校长们则认为，中小学设正高职称应该尽快推行，“这个改革对中小学来说是急需的，对教育事业来说也是百利无一害。”武昌积玉桥学校校长祝正洲说。 |
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发表于 广东省 2012-8-21 00:23:31
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