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湖北第二师范学院云支教：开展趣味课堂，发扬民间艺术
中国荆楚网北京8月13日电（通讯员 叶涟漪）民间艺术即拥有传统风格和技艺的普通老百姓所制作出来的手工艺和装饰性物品，而折纸就是民间艺术其中的一种。为将这一门民间艺术发扬光大，于7月29日下午，小毛老师开始带领小朋友们感受折纸艺术的魅力。
在每一次正式上课前，小毛老师都会采取提问和讲故事的方式进行课题导入，将同学们情景带入到故事中从而引出今日课程上的主题。利用孩子们感兴趣的故事活跃课堂氛围，让屏幕前的孩子们也从刚开始的拘谨尴尬变得积极活跃，不断与老师进行互动。
为了让同学们在短短三周时间掌握更多的折纸技巧，小毛老师在示范折纸的过程中会将专业的折纸技巧融入其中一起授予同学们。因此，很多同学在第一次课堂结束时就能清楚的辨认出凹折线与凸折线了。
在大众的眼里，折纸只不过是儿童的玩意。其实不然，随着时代的进步科技的发展，折纸也不单单以手工艺的形式而存在，它还可以运用到教育学、几何学和心理学等领域的研究。折纸作为民间艺术的一种，它不仅是手工技术，更是智力开发、科学研究的工具，是欢乐的源泉、艺术的享受。对于三四年级的小孩子而言，他们可以通过折纸把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操作之中。这既能满足孩子们的好奇、好动、爱模仿的心理需求，还能让他们的观察能力、动手能力、想象力以及创造力等都能得到良好的发展。在学习折纸的过程中体会折纸文化感受民间艺术，并在从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。
这也表明了在此次活动中折纸课存在的必要性，为此小毛老师做了细致的教学计划并在其中明确表示折纸课程安排的三大目的即带领学生认识折纸符号，并掌握折纸技巧；培养学生彼此之间的合作精神和动手能力；引导学生们了解民间艺术——折纸的魅力。
课程到现在已经进行两周了，孩子们在学习折纸的过程中也收获了不少，从第一次课堂上学会的凹折线与凸折线到现在的内/外翻折、卷折。在两周的教学课程中，师生关系也变得十分融洽。孩子们也越来越胆大，在每一次课堂快结束之际，都会和小毛老师交流下一次课学什么折纸，甚至还会要求老师给他们讲更多的折纸小故事，殊不知那些小故事都是小毛老师自己编的，甚至还有一些孩子会私下跟老师发自己和自己完成的手工作品来求得老师的表扬。
对于第一次拥有教师身份的小毛老师而言，无论是孩子们在折纸技巧上的进步还是老师态度的变化，这些都会让她感到十分开心与骄傲。第二周的支教活动结束时，小毛老师说道：“学生到教师这一身份的转变，起初是有些不适应的直到真正接触了这群孩子们，我开始享受教师身份。因为这些孩子们的纯真可爱让我更加重视折纸课堂，也开始收集更多的折纸技巧然后传授给他们。为了让他们深切的体会折纸文化感受民间艺术，在大家都完成折纸功课的前提下我会播放一些与折纸有关的趣味动画小视频。而这一切都希望孩子们在开心的课堂氛围里获取更多的知识并从中体会民间艺术的魅力。”
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发表于 贵州省 2020-9-6 23:24:49
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