从文字中走来的男孩

头發乱了

在一次作文批改中，我夹杂一丝心痛读着凄美的文字。那摇曳生姿带愁来的文字吸引了我。我透过文字记住他的名字——孙习文。
    透过文字一个光孩缓缓地向我走来，他高大的材、跃动的姿态、白皙的面庞，幽默机巧的五官组合，很有儒生质。
    他学习绩优秀，为人谦和，我很欣赏他的低调。他弥漫淡淡的文学息，因此他愿意和我谈文学、谈心。
    随着教学的深入，我对他的了解更详尽。
    他有才，人也单纯。
    他喜欢写小诗、随笔。也经常把这些长物语与我分享，让我倍感作为语文老师的幸福。在他的练笔中，可以感受他的喜怒哀乐，这里既有回首青葱岁月的快乐，品尝友谊的芳醇，也有暗滴清泪的无奈，更有遥望中考毕业在即，同学们离别时那种“一寸还千万缕”的思。读他的文章，感受他的细腻，感受他的才。
    读他的文章，更见他的感恩、他的澄澈、他的平生豪。他的文字里常流淌一清泉——善。他是心怀感恩的孩子，生活中，他尊敬老师，友同学。他是一缕光，走到哪里就会暖一方土地。记得他写的畅想离别篇中，感恩许多人，尤其描绘了许多感恩班主任的场景：献花、签名、诵诗、献条幅、感恩歌曲献老师……读着这些带有度的文字，我感到有泪逐双颊。我在心中说：虽然我不是他的班主任，虽然我只教他一年，但这一年已镌刻在我的记忆里，随我终老。
    他的文字很少修饰语，文章似小溪，一路唱着青的歌谣。在流动的溪流中，你会看到这样风景：篮球场下巧投球，传来喝彩一片，那是为他喝彩；临海吹箫，飞起鸥鹭一片，他那片海；与友了离别，梦中常忆，多少殷勤声在，那是他的深厚谊……在这些浅唱低中，我又了解他的格和好。
    小溪不会一路欢歌，也有“泉咽危石”之时。生活中那些不如意之事总会在小溪中投影：有的来自学校，有的来自家庭，有的来自思想深……读到他这样的文章，我的批语一下子多起来。劝解、疏导、鼓励……心入，东风里。一次次地流，他的心结解开了，能正视理想与现实的差距，看他专注学习，我在一旁欢喜。
    平静的溪流，时而也会流勇进。有时他会写一些昂的文字，畅谈理想人生。读之，你会感到豪冲天，你会觉得他就是那个试手补天的经纶手。每每这时，我会鼓励他：“长风破会有时，直挂云帆济沧海。”
    时间过得真快。
    体育加试了，他绩出。
    后来，中考了，他绩很好。
    在后来，我在市高中看到他，他已是本校一名学生。朝映照市高中的大楼，也一定会映照出他的辉煌。

林夕三少

自己觉得快乐就好真的

一朵云团

写的很有感触，不错的说

庚妞妮妮

一切都是自己的选择呵呵