家庭教育的重要性

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        很多家长并没有真正认识到做父母的责任，没有认识到科学的家庭教育方式对孩子学业成功的重要性。不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。很少有家长将孩子的学业失败归结为自己，或将孩子不良习惯形成的渊源归结为自己的。据有关调查资料表明，我国有近3／4的家长教育方法欠妥或有严重偏离，只有不过1／4的家庭教育比较科学。很多专家呼吁家长们不要以为教育孩子可以无师自通，作为家长，应该通过各种方式树立正确的教育观念，学习科学的教育方法。
        孩子是父母的镜子，也是父母的“作品”，父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体健康，又要负责孩子的心理发展；既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭教育有着密切的联系。    随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。美国人泰曼•约翰逊认为“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。
        实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。
        目前社会上，家庭教育缺乏科学的教育引领，守着陈旧、落后、错误的教育观念，用着原始自然的教育方式，重智育轻德育、重生理轻心理、重外显轻内省、重教而不会教的现象相当普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾，已到刻不容缓的地步。
        纵观人类进化文明史，始终不变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师；家庭是人的第一课堂，也是终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态，缺乏科学指导，忽视甚至抵触现代技术的作用。如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。
        科技创新是一个国家的核心竞争力，教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的保证。没有良好家庭教育的今天，教育对昨天的历练就会变成痛苦，教育对明天的憧憬就会变得暗淡。家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。
        家庭教育对人一生的影响至关重要。“家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶”、“家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念”、“家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍”、“孟母三迁”、“岳母刺字”、“近朱者赤，近墨者黑”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，与人一生的教养息息相关、处处相连。人类教育的三大基本内容是健康、情感、求知，对应的三个习惯是整洁、微笑、阅读。保证这三大内容落实到生活实际中的三个习惯的养成，离开了家庭教育几乎是不可能实现的。然而，家庭教育目前存在的问题已经影响甚至是严重扭曲了婴幼儿、青少年的健康成长。
        现实把家庭教育省略为家教，又把家教等同于辅导孩子学业，这真是由误生谬。更本末倒置的是，没有把家长教育好就想把子女教育好，没有提升家长的素养，就想提升孩子的素养。现代教育教学理论都认识到，要教育好学生，首先要教育好教师。那么，要教育好孩子，也一样首先要教育好家长。
        现在庭教育存在的问题主要有：监护人缺乏科学教育方法，特别是近几十年内，独生子女教育独生子女的社会自然现状，家庭教育指导者身份混杂，以及没有专门的家庭教育管理机构和体制等，若不从现在加以引导和规范，必将给未来的国民教育留下恶根。家庭教育不仅是基础性教育的基石，而且主导着其他的教育，家庭教育比学校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和价值观念，是任何学校教育和社会教育永远不可代替的。
  

苏白

贵庚？？？原创？？文字较流畅，知识面有一些。
但观点不够新颖和犀利，文字结构不清晰。

看你文字、笔法、路数，
当有十年以上功力，应该30岁左右了。

此为新华体、人民日报体言论，楼主当是写新闻出身。

{:soso_e123:}
这更像是一个书稿。而不是评论和言论。

救世猪

对这样的文章可以反向看，楼主其实是在控诉学校教育和社会教育的失败

麦田守望着

近朱者赤，近墨者黑。
家庭教育和学校教育一样重要，尤其在塑造孩子的道德品行、文化品位和价值观念，是任何学校教育和社会教育永远不可代替的。