本帖最后由 楚天风 于 2012-9-15 16:58 编辑
麻城：对您教育改革的建议？！欢迎砖拍。
一、取消纯公的“私立学校”，如华英、英才、春蕾、振东……私立学校如果没有政府人员参股、对公立学校釜底抽薪，不能占用公有资源，与公立学校处在平等的竞争位置上，我们的平头百姓不可能在孩子还在义务教育阶段就需要拿出自己全部家当，因而这一点是解决麻城教育问题的根本。新星、春蕾等纯私立学校可完全保留，博达的地位（因为它其实也不是仅哪个个人的投资才有的结果）可讨论。 麻城作为贫困县市，不可能承载博达、华英两所大型私立学校的存在！它现在存在了，正是现在民怨沸腾的根本原因！有小道消息称上面领导有意保留华英私立学校的性质，只是与一中脱离关系（如果是这样，脱不脱得了还是个问题），且保留20%以下的公办教师，这种改革是对麻城人民的欺骗！
二、全市中学统一撤销实验班，按部颁标准统一上课时间与课程设置，因为这些与国家政策背道而驰的措施正是由于与私立学校的生源竞争造成的；取消黄高预录、一中预录、三科联赛，全市联考（这些都是教育主管部门搞钱的措施，真正的素质教育不需要这些），实现真正的素质教育；
三、取消高中的线外生，实行划片招生（包括一中）。这个阶段即使不属于义务教育，已收了正常学费再收几千几万块钱的线外费是没有法律依据的。收了钱就能上高中说明政府是有能力让这些学子接受高中教育的，为什么非要让这些人初中毕业就去接受个初级职业教育或进入社会成为一个低级打工者呢？要相信我们的所有高中教师，只有竞争才能激发他们的斗志，一中质量的不断滑坡正说明了这一点！
四、取消理工、实验高中的提前招生，让初中学生接受完正常时间的义务教育。仅仅为了某个部门的利益而让那么多学生不能接受完最基本的义务教育实在是非人之举；
五、“私立学校”的公办教师必须做出选择，要么回原单位为父老乡亲尽力，要么进入人才自由市场；教育局根据学生数对全市人力资源统一配置。这虽然损害了少数人的既得利益，但解决的却是麻城教育的大问题。 六、二十年前，邓总设计师就提出，我们的教育要面向未来、面向现代化。我们的未来是怎样在一个社会，那是一个信息社会，可我们的农村中小学连个能打字的教师都没有，还能奢谈面向未来。建议不仅要跑到城区的农村中青年教师返回原单位，教育局还应组织城区教师的真正支教（如副高的评定，必须有三年的农村学校工作经历）。启动网校建设，真正做到校校通、班班通，让农村学生真正接触到最基本的信息技术教育。 七、实施真正的素质教育。为什么要实施素质教育，最朴实的回答就是要培养学生将来适应这个社会的各种能力。我们的教育主管部门也曾组织了一些有益的竞赛，但做秀的成分居多，且很不够（如文艺节目、体育竞赛到处请人；作文竞赛抄抄转转），我们要多组织一些现场赛，除了传统的体育（可以加入围棋、象棋）、音乐（只能唱歌，乐器不能也比吗？）、美术、书法、舞蹈、演讲、作文，还可以有现代的电脑操作、软件应用等，要把师生的兴趣真正从打麻将玩游戏上解放出来。 八、中心学校也要大家反映的主要问题。中心校不放在学校对教学是有好处的，但不能成为养老院，老领导为什么要退下来，不仅仅是因为年龄吧，他们的理念、思维也还是有问题的，又都放在中心校当领导，管理能先进，学校能进步？领导能上不能下，这是下面学校管理最大的问题，教育局应该对中小学校领导进行明确的定岗、定员、定责，官多兵少、官员的家属还要安排是下面教师懒散的重要原因。
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发表于 江苏省苏州市常熟市 2012-9-15 15:44:43
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