给抱怨学校午餐太差的作文打优呵护的是社会价值观

兰桂腾芳

不说假话，办不成大事

剑气如虹

昨天8:37，宁波网友“letmefreefly”发微博：

无意间看到女儿写的周记，看了让人不知道说什么好。前几天总听她说学校饭不好吃，不好吃，大部分同学都“绝食”。唉，有什么法子呢！快了，小学快毕业了，希望中学的饭菜能好一些。天一论坛里也经常有帖子反映学校饭菜问题，可有什么用呢！

“letmefreefly”还附上了照片，是一篇手写体的周记，文章的结尾，还有老师用红笔写了三个字的评语很真实，在文章右上角还打了一个优。（10月09日来源：杭州网-都市快报）。

看了这条新闻，心中有种莫名的感动，既为那名敢于直言、敢于实写的小学生而感动。更为那位用红笔写了“很真实”三个字的评语，并给文章打了优的老师所感动。特别是在目前这种都喜欢报喜不报忧，说好不说坏；都喜欢说假话，说大话，都喜欢听好话，听赞扬，不喜欢听真话、听批评的情况，那位小学生秉笔直书尤为可贵，那位老师由衷赞叹殊为不易，值得赞扬、值得推崇！

诚信为社会之基，真实为做人之本。教育的目的不仅是要教给学生知识，更是要教会学生做人。因此，教育的第一要义就是要教学生诚实做人，诚信做事，不说假话、不做坏事。万世师表孔子曾经说过：“子以四教：文、行、忠、信。”著名教育家陶行知先生也说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”可见，教孩子诚实做人，诚信做事一直是中国教育的主旨。

但是，现实生活中，由于说真话常常碰壁，说假话屡屡讨好，让一些人变得功利、变得势利起来，教人求真变得日益稀少，学做真人成了凤毛麟角。因此，尽管假、大、空一直为人所诟病，但却一直盛行不绝。

当下的中国，官员讲话，媒体报道、工作汇报、数据统计、老师教学、学生作文说大话、说假话、说空话成了顽症，禁而不绝，恶而不止。把溺水说成游泳，把红肿说成艳若桃花，把光着身子说成锦绣裹身成为时尚。大家都知道是说假话，大家又都在说假话。是说的一本正经，听的假装相信。有人极而言之：现在什么都是假的，只有撒谎是真的。甚至连幼儿园、小学生都不能幸免。因为老师在教育学生时也习惯于用虚幻的景象、虚构的事实来麻醉孩子，让孩子生活在虚拟的世界里。教给孩子作文时，也让孩子们顺着领导说，捡好的说，把好的放大说，别人不知道的坏事不要说，瞒不住的坏事就缩小说。所以孩子们写的作文都是一片莺歌燕舞，都是一派形势大好，都是一种祥云缭绕，都是一样瑞气千条。特别是对学校、对老师那更是半个不字不能写，只能都捡好的说。没有好的，也要凭空捏造好的说。即使对老师有千般不满、对学校有万条意见，也只能装在肚子里。偶尔有本色学生写出真性情的作文，哪怕不是批评老师、批评学校的，但如果不是“正面宣传”，不是歌功颂德，不符合通行的社会规则，不符合世俗的评判标准，老师就会用鲜红的大笔打上大叉，判个不及格。让学生不仅在成绩单留下败笔，在心灵上也留下阴影。因此，学生们在写作文时，都会自觉不自觉地唱赞歌，说好话。老师在改作文时也都会自觉不自学地用世俗的标准、通行的规则去评判。童心正烈的孩子就在这样世俗的标准前失去了真性情，教书育人的教师就在这种通行规则前忘掉了真本性。这种状况不仅让学生找不着北、让教师迷失了自我，更对社会的前进、对国家的发展留下了隐患。

因此，宁波那名敢于直言、敢于实写的小学生就显得弥足珍贵，说明他还没有被大人们的世俗观念所污染，没有被成人们的功利性思维所侵袭。那位用红笔写了“很真实”三个字的评语，并给文章打了优的老师也显得特别本真，他没有按照现实社会通行的规则判孩子作文不及格，不是用世俗的标准粗暴地给孩子的作文打上叉。这既是对孩子童心的呵护，这更是对诚实做人，诚信做事的社会价值观的呵护！也是对自己职业道德的呵护！有了这种呵护，孩子们才可能形成说真话、做实事、当好人的价值观，我们的社会才会让人憧憬、我们的国家才会兴旺发达！

楚飞云

正面的激励和引导，反面的警示和批判。教育和文学一样，要去功利性很难，不去，必然走向没落。