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本帖最后由 水云江南 于 2013-2-1 19:53 编辑
知错就改不嫌迟
班主任的心要细,能洞察集体波澜,能洞察学生个体心空乌云、雪花,阳光、花朵。善于抓住教育契机,关注每位孩子的成长,关注集体的成长。
记得一个周一的早上,我带着新的希望走进教室。孩子们准备早读了,班委已站在前台。恩,不错,有学习意识。
我习惯性地环视教室,发现教室角落放着一个面盒,是谁将早点带进教室,居然随手扔到撮箕里了?趁孩子们读书完了的时候,我说:“谁把面盒扔到角落里了?”教室里鸦雀无声,没有一个孩子吱声。我又低声地重复了一遍,集体莫言。我内心难受,这个集体怎么了?看见错误不说,有错的不敢承认?害怕我批评吗?一连串问题瞬间冒出。
同学们,《左传 宣公二年》里有一句话:“人熟无过?过而能改,善莫大焉。”人间最大的智慧在于洞察本身的错误啊!知错能改,改了就好。掩他人之过不是友谊,帮助他人认识错误是真、是德,知道了说出来是给有错误的同学搭建成长的桥。
这时,一位同学举手说:“老师饶**知道是谁干的。”
“哦,说说。”
“老师,我看见陈**端着过早的进来,应该是他。”
“陈**,浪费大家这长的时间,为何不主动认错?”
陈**眼泪汪汪地说:“老师,并不是我丢的,我丢到垃圾筒里去了。”透过他的泪光看见他心地的无辜样,我断定不是他扔的。我说:“我们集体都不想冤枉一个人,谁做的事情请站出来,虽然站出来那一刻需要内心强大的力量,但是,我们深信一位正直、善良、知错能改的孩子是不愿意看到哪位同学受委屈的,他会勇敢地站出来,以示自己拥有强大的精神力量。的确,只有说出来心灵才会变得轻松起来。我们在心中默默数数,等待他勇敢地站出来。”
在心跳的哒哒声里,一位男孩站了起来,说:“老师,是我做的。陈**对不起了。”此时,教室里响起了掌声。
此时的掌声聚集了一个集体的正能量,是等待后的爆发,是集体记录美丽的声音。“知错能改就好!”我吸了口气说,“还有,为我们尽快解决问题而提出自己想法的同学也应得到大家的理解和尊重,他不是为自己,不是为说他人不是,他想这样的事情尽快解决好,最起码学校要求大家不要带早点进教室陈**没做到,对不对?知错,能听进不同的声音,尚能彼此帮助,不光我们的手可以握在一起,心也可以靠近。伸出你们的手行么?”只见三双手层层覆盖在一起。
窗外的阳光照进来,轻风吹拂我们的脸和泪花,我们的心灵更加亮堂。人无完人,每个人都会错,只要改正,一切都会变好。知错就改,永远不嫌迟。
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