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本帖最后由 影颖 于 2013-4-12 16:14 编辑
扶伤是义举,凌弱是什么
新华网武汉4月11日电(记者冯国栋)有网友日前发微博称“湖南女青年在武汉学雷锋,反被警察铐住”。记者11日从武汉市公安局江岸分局了解到,女孩被铐一事确实存在。警方透露,女孩本身行为有不当之处。江岸分局已就民警使用手铐不当,向当事女青年当面赔礼道歉。警方并未透露将对涉事民警将做何处理。
是说该“事件”,早先是微博热传,继而是论坛热议。进而是媒体及时跟进,走访当事方面,才推动这件事在有法有序,合情合理的轨道发展。这是以尊重人,尊重事的态度,来还原事实,解决问题的。其实这些内容本是警察职业应具有的基本职业素养。警察,也是一种公共职业。我们学校教育就常常把警察作为人品和道德楷模推荐给学生,说你有事就找警察。“我在马路边,捡到二分钱”的儿歌体现出警察秉公职守的光辉形象;警察的社会角色担当也确实如此,是警察维护社会秩序,是警察保护千家平安。
社会人际交往都是相互学习的过程,人人都在学习,在受教育,是文化赋予的社会内涵。结合社会职业属性来说明事件,众所周知,女青年扶伤是义举。她拦停警车,一而再,再而三,是她的信念使然:扶伤行为能获得警察的帮助。这个特定环境下,只有警察能帮助她和她的行为。她有情绪是多次的事与愿违,形成大的反差造成,多次地孤立无助状态下自然行为受情绪的影响。经历这一事件,影响最大的首先是她本人,她的信念,也因之而自省。年长者是说,经事了。
至于行为是否存有不当之处,是事后的观点,强调女青年当时的行为有不当,对事的实质及大众视听一样地于事无补。
透过这些具体而微的现象,似有一种力量辜负了学校教育,辜负了社会教育,辜负了职业素养培育,辜负了人性的打通。实质的人性总是呈二面性,又多具有趋利避害的共性。社会人与人之间,总有强弱的区分,得失之辨析。凌弱现象,实无所不在。总之,我们的社会需平等事理,多些相互关爱,多些与人为善。
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