【转载】窦桂梅：教师要是回忆中寻求价值

红尘的渡口

　窦桂梅（清华附小校长）：有以下几点略谈，不一定能够引起大家的共识。一个是定位要准确，就是你是一个小学的基础教师，你要在准确找你的教育价值，你不是高三老师，你不是大学老师搞一个科研。小学教师是做打底工程的，要在未来的回忆中去寻找价值。
　　第二，老师一定要有高尚的师德。
    第三，老师一定终身学习。
　　第四，因材施教。
　　第五，人尽其才。
　　第六，尊重规律。

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记者：现在素质教育和应试教育在基础教育如何权衡？对于择校热，您觉得家长们怎样平衡心态？

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窦桂梅（清华附小校长）：这个问题我是这样想的，不是我的声音就能解决一切，这是一个国家机制的问题或者国家体制有这样比如应试高考现在的制度没有改变，所以小升初或者选择高中、大学时大家把它当做生命中最痛苦的一个抉择。

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那么实际上也是我们国家到现在转型和镇痛期的一个阶段，在这个阶段中所发生的也是国家发展的必然。重要的是在历史必然的过渡中每个人坚守他对教育的理解，所以出现问题的时候家长应该是受教育者，家长不是上帝，国家现在进行的十年发展规划纲要，是教育界内部自己的事，整个社会的推动和改变没有改变。家长们总认为我的孩子就是要这样的学习奥数才能上中学，其实不是的。小升初有8种渠道，家长们理解过程当中有很多偏差，在清华附小我们对学生的教育基本的定义就是既不注重素质教育的唯一，也不注重应试教育的唯一，我们是不能以应试教育的唯一作为我们的出发点和终结点，我们也不能以素质教育做掩护下的无所作为，两者必须兼而有之，这是我们学校的态度。

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记者：我在网上看到您曾经给女儿写过一封信，您女儿今年已经21岁了，前一阵虎妈蔡美儿中国行搜狐教育也进行了采访，您作为一个母亲对女儿的教育是怎么看的？您有什么话对现在的家长们说？

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窦桂梅（清华附小校长）：虎妈这本书我看过，关于这个问题我觉得也是炒作的过于严重罢了。虎妈身上存在的教育观应该是中华民族传统遗留下来的一种教育方式，苦学儿后化作孩子内心素养的一个过程。
　　

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前提是家长要认清他的孩子是一个怎样的孩子，虎妈对女儿的这种教育方式是基于她了解女儿身上的特质，基于她自己做教授的经历。实际上虎妈在中国大地上千千万万，重要的是我们这些妈妈们能清醒，我们的孩子是怎样的孩子。"恨铁不成钢"，首先弄清自己家的孩子是块铁还是钢，如果把这块钢当铁塑造了是问题，如果把这块铁当成钢塑造更是问题，所以我们需要的是每个家长能认清自己的孩子，依照他的需要和发展进行科学引导才是最重要的。

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记者：家庭和学校如何配合，在这个过程当中校长应该扮演什么样的角色？

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窦桂梅（清华附小校长）：校长也是教师，校长也是家长，实际上重要的是我觉得家长和学校之间的矛盾不应该成为对立的，不是甲方和乙方的关系，实际是他们共同合作的关系。而是我们的家长要对学校给予一种理解和信任，家长和学校一起完成对孩子的教育。

红尘的渡口

窦桂梅（清华附小校长）：校长也是教师，校长也是家长，实际上重要的是我觉得家长和学校之间的矛盾不应该成为对立的，不是甲方和乙方的关系，实际是他们共同合作的关系。而是我们的家长要对学校给予一种理解和信任，家长和学校一起完成对孩子的教育。