有关师字的界说致史路宁和张之洞邻居

吴二师

文/吴二师

史路宁同学《杂谈“二”“师”“无”》一文的主要内容摘抄如下：
通常情况下，说“你二呀”，就是说你傻呀！
什么是“二”呢？
度娘官方解释如下：常常神经突发奇思异想，做出我等苦B不敢置信行为的新世纪异类。
缺心眼，思维方式和常人有别还有智商低下。
又楞又傻，做事不经过大脑，经常出丑闹笑话。行为搞怪搞笑不正常的二货。
师，老师的师。据说还是教语文的老师。
但前面那个“无”不好。无，没有。
这一“无”不打紧，“二”没了，“师”也没了。

我跟帖说，小史同学这篇二论，二的不错，比杂谈那些不三不四的货色要靠谱多了，起码，以二为题的文字迄今为止好像就你我二人涉猎了，你我二人二得认真，二得仔细，都能二在调上，二得靠谱。我个人以为，为人为文，咱就该这样将二进行到底
另外，需要提请你注意的是，“二”没了，“师”也没了，事小，到天地崩坠地球也没了的时候，苍茫宇宙就只剩我这“无”了，你才会恍然大悟这“无”字天高地厚的永恒真谛。

再来看看张之洞邻居的跟帖就无二师的师字又作了怎样的界说：（史路宁d文章）虽辛辣，倒也鞭辟入里。师者所以传道受业解惑也，误人子弟，无师也是好事。


我觉得张之洞邻居的跟帖空洞、苍白、豪无新意可言。

师者所以传道受业解惑也----这样的陈词滥调是用来忽悠外行的，传道受业解惑这六个字的意思你是否真弄懂了？
老实说，身正为师，学高为范，言传身教、近朱者红近墨者才更接近老师的真正内涵，道、业其实是无从传和授的，老师的好与坏、红与黑，学生也是不管不顾、无动于衷的，你是红的，那用不着手忙脚乱的传、授一番，学生们便在不知不觉中被浸染红了，你倘若墨黑一团，那你就是再精通教育学，再熟识教材教法，也绝不能使你的学生清清楚楚、明明白白，所谓以其昏昏岂能使人昭昭！
假如一个语文教师的文字水平就像你张之洞邻居的跟帖这样空洞、苍白、豪无新意，那你学生的作文只能堕入鸦鸦乌的深渊而永远无法自拔。远不如那些常常突发神经或突发奇思异想的语文教师更有益于自己的学生在潜移默化中提高写作水平。

一汉在川

假如一个语文教师的文字水平就像你张之洞邻居的跟帖这样空洞、苍白、豪无新意，那你学生的作文只能堕入鸦鸦乌的深渊而永远无法自拔。