和谐在发展理念中涅槃

亲水台

——记长阳土家族自治县第七届人大代表、

长阳一中校长田第元



长阳一中是一所英才辈出的巴楚名校。“清江风雷惊楚地，千秋功业蔚人文”。这所湖北省重点示范高级中学的掌门人，有着不凡业绩的辉煌，让我们打开采访本，用简单的笔墨记录下这位自治县七届人大代表、长阳一中校长兼党总支书记田第元的平凡事迹。



网页：印证昨日的辉煌



打开长阳土家族自治县第一高级中学网站，点击现任领导专栏，看见这样几行熟悉的政绩简介。

田第元，湖北长阳人，男，土家族，出生于1960年7月，中共党员，中学高级教师，华东师范大学教育学原理在职研究生。现任湖北省长阳土家族自治县第一高级中学校长，兼党支部书记。中国化学学会会员，湖北省教育学会会员。历任长阳教师进修学校校长、教育教学研究室主任。曾参加中国教育学会第12次全国学术研究会。在《中国教育报》、《中国教师报》、《中国民族教育》、《湖北教育》等专业学术刊物上发表各类学术论文达20多篇，多次荣获省级以上奖项。



资料：浓缩今日的精彩



进入新世纪以来，长阳一中人凭着勤劳与智慧，依靠合作与拼搏，创造了一个又一个辉煌。学校面貌日新月异，教学质量连攀新高，综合办学水平得到跨越式发展，谱写了一曲曲民族教育之歌。

解决了度峰期高中学生入学难的问题。2002——2005年学校连年扩招，办学规模由24个班、1400多名学生增加到38个班、2500多名学生，有效缓解全县初中升学压力，满足广大人民群众子女享受优质高中教育的需求。

形成了难能可贵的合作精神与研究态度。长阳一中教师充分认识到群体合作是个体生存与发展的前提，是实现专业成长的基石。同时，争当研究型（反思型）教师已成为广大教师的自觉追求。因为在长阳一中只有主动研究、勤于研究的教师才会被团队所接纳，才能实现自身的专业价值目标。

创造了民族教育的高考神话。2004年高考学校综合评估跃居宜昌市榜首，其中文科语文、数学、综合均列全市第一，本科上线率达91.65%，重点本科上线率33.59％。2005、2006年高考本科上线率达90.19％、88.8%，稳居宜昌市之首。2001——2006年被清华大学录取4人，北京大学录取7人。（1978——2000，学校考入清华、北大的学生只有12人）

促进了青年教师的专业成长。近三年有20多人次获国家、省、市优质课竞赛一等奖，参赛获奖率达90％以上。有8位中青年教师被评为宜昌市学科带头人，有36位中青年教师被评为县级骨干教师，有30多位教师被评为市、县师德标兵和优秀工作者。

启动了优秀贫困生资助计划。学校成立“学校爱心基金会”，试行“优秀特困生”免费入校就读制度。爱心基金会成立六年来，累计收到学校教职工捐款2.5万元，社会各界赞助30多万元，先后资助280多名优秀特困生读完高中。从2002年开始，学校试行“优秀特困生”免费招录，已有68多名优秀特困生经乡镇党委、中心学校推荐，学校核实后免费入校就读。

实现了办学条件的根本改善。六年来，学校累计投资2401.2万元用以校园设施建设，其中校园校舍建设投资2045.9万元，教学设施投资355.3万元，告别了过去“天晴一身灰，下雨一身泥”的时代，较好地满足了2500多名学生享受优质高中教育的需求，实现学校国有资产净增值1300多万元。

提升了学校的综合办学水平。2003年学校成功举办建校60周年庆典；2003年学校被评为“湖北省校本培训示范学校”;2004年12月学校顺利通过省督导评估，2005年6月被省人民政府教育督导室、省教育厅授予“湖北省示范学校”；2006年被省综治委授予“湖北省安全文明校园”。



创新：见证明天的希望



学校近些年的发展，就是在一个明确的办学思路引领下，让广大师生员工的认识得到强化，意志得到统一，力量得到整合，智慧得到升华。

长阳一中人基于对时代特征、教育发展趋向和学校客观要求的认识与把握，建构了明确的办学思路：

科学确立一个理念——“让每一个人得到尊重，让每一个人得到发展”。具有如下特征：一是全员性。尊重与发展的对象为所有校园人，既包括学生也包括教师，既包括一般师生员工也包括学校领导，还包括学生家长。只有一个倍受尊重、自觉发展的教师群体才能有效引导学生群体的全面发展。二是积极性。尊重与发展的方向具有双重性，学校所倡导的无疑是一种积极性的尊重与发展，而且要不断地抑制和消除其消积面。学校校长的重要职责就是竭力创造条件满足师生员工的积极发展欲望。三是互动性。尊重与发展是一种彼此尊重，共同发展。不仅是学生要尊重教师，教师同样要尊重学生；不仅是教职工要尊重校长，校长更要尊重每一位师生员工。由此形成一种民主平等、互敬互爱的学校人际关系。四是差异性。这里主要是指发展目标的差异性。现代学校教育理念应是一种承认差异、尊重差异、发展差异的差异教育，只有这样才能真正实现“发挥特长、培养个性、促进全体学生的有效发展”的教育目标。

该校坚持把“双让”的办学理念落实在学校管理工作的方方面面，教学活动的时时刻刻。每一位师生员工都是办学理念的自觉实践者、全力维护者、主体推动者。每位教职工努力做到尊重学生的个性、特长、家庭和家长，善解学生的不足，宽容学生的过失，规范实施惩戒，真情教育学生。

扎实推进四项工程一一名师工程、质量工程、文化工程和教学设施现代化工程。

名师工程。“工程只有一流教育，才能成为一流国家”’，“有一批名师，才能成为一所名校”。学校发展的关键靠教师，大力实施名师工程是学校发展的永恒主体，致力培养大批名师是学校工作的不懈追求。一是营造和谐环境——人际和睦，心理轻松，支持得力，受到尊重；二是扩展交流平台——加强校际交流，扩大交流空间，积极创造条件让优秀教师参与省级、国家级交流，展示才能，培养自信，发现不足，追求自强；三是提供强力支持——加大投入力度，确保培训、竞赛、交流与考察经费落实，足额兑现骨干教师、学科带头人补贴，继续做好图书、阅览及网络建设；四是坚持不懈地做好青年教师的培养工作，完善制度，落实帮辅，优化评价体系，形成促使青年教师专业成长新机制。

质量工程。“教育教学质量是学校发展的生命线”。“有一流的教育教学质量，才能成为一流的学校”。高举合作与勤奋的旗帜，坚持积极的评价导向一一重团队、重提高，坚持有效的激励策略——全员性、有效性，坚持和谐的研修机制——重课堂、重成长。不断更新教育教学理念，主动适应，大胆探索，充分发挥群体力量，有效开发和利用各类教学资源，确保教育教学质量不断提高，高考成绩稳居全省山区县前列。

学校文化工程。学校发展的核心要素是学校文化的丰富与发展。长阳一中文化的发展可谓硕果累累，无论是校园环境改善，还是各类校园文化活动的开展，以及办学理念的确立和学校精神的形成，都显示着学校文化水准得到了大幅提升。

教学设施现代化工程。六年来，学校所有教室添置了低音广播系统、双向闭路电视教学系统；投资80多万元装配了13个达到国家一类标准的理化生劳实验室成套设备，能较好地满足38个班的教学需要。积极鼓励广大师生自制教学试验器材和模型，该校物理、生物实验室就有大批师生自己动手制作的实验仪器和动植物标本；2004年，学校再次投资近100万元装备了图书室、计算机教室、电子备课室、多媒体报告厅和学科活动室，投资100余万元建成了千兆校园网终端进入所有教室、办公室，投资700多万元较高规格地建成各自独立的球类运动场和田径运动场，从而使一中教学设施逐步走上了现代化的轨道。

致力形成一种精神——“真诚合作，自主竞争，勤奋努力，追求优异”，这是长阳一中群体精神的集中概括，是激励他们克难奋进、创造辉煌的强大动力。一是“真诚合作”的团队意识，大力倡导班子之间、干群之间、师生之间、同事之间、学生之间的坦诚相待，友善合作，自主参与团队活动。二是“自主竞争”的主体意识，充分认识到示范高中的教与学无时无处不充满着竞争，唯有主动参与才能体现主体价值，实现工作与学习目标。三是“勤奋努力”的拼搏意识，乐于吃苦，不畏艰难，持之以恒，勇攀新高。四是“追求优异”的创新意识，逐步形成了既脚踏实地又放眼未来、既稳步推进又开拓创新、既立足校本又关注社会的学习与工作氛围，大胆探索，勇于创造。

强力打造一所名校——省级示范高中、全国民族地区示范高中。长阳一中广大师生员工励精图志、克难奋进，成功举办了60年校庆，根本改变了校园环境，创造了连续六年高考综合评估稳居宜昌市前列的佳绩，特别是2004年底顺利通过了省级示范学校评估，实现了学校跨越式发展。