学习数学的六个好习惯

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学习数学的六个好习惯

        在数学学习中：有些思维较活跃的孩子，由于未养成良好的习惯，如书写潦草、审题不认真等，常把数字、运算符号、书写格式写错；相反，另一些孩子虽然学习能力属于中等，但学习态度较认真，他们的学习成绩往往超过前者。由此，在数学学习中，培养认真的态度和习惯至关重要。
　　一、培养认真审题的习惯

　　认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重，原因一方面是识字量少，理解水平低；另一方面是做题急于求成，不愿审题。应建立解题的基本程序：审题—列式—计算—验算—作答。

　　二、培养认真验算的习惯

　　在解题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。

　　三、培养认真估算的习惯

　　估算是保障计算准确的快捷手段。如2040÷40，估算时将2040看作2000，把2040÷40看作2000÷40来估算，可用来检验计算的最高位是否正确，让孩子明白估算的重要性。

　　四、培养独立完成作业的习惯

　　培养孩子独立完成作业的习惯是学好数学的前提。

　　五、培养质疑问难的习惯

　　孩子在学习中要多动脑筋，勤于思考。对概念、公式、定律等不要满足于会背诵，更要力求理解。遇到不懂的问题主动请教，不耻下问，和同学展开讨论，不弄清问题决不罢休。

　　六、培养自己发现错误的习惯

　　孩子在学习中，必然会出现差错。出现差错的地方，正是孩子掌握知识的薄弱点。力求自己发现并改正错误，提高解题技巧。