中小学教师职称评定

同一个梦想

评职称的初衷估计是好的，但是在实施的过程中就会发酵变味，导致一些负面的因素毒瘤滋生。不加以切除治疗就会扩散感染，哪里会有一个健康的环境去教书育人。国家的基本公共卫生服务项目也是的，就是花很多的钱去做些假资料，骗取上面的款项。而这些钱用在了哪里？不说大家也明白。

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职称联系着工资，高职称就意味着高工资，当然也就意味着生活的改善，家庭的和谐等等，所以大家都尽力地去争取高职称。我偶尔去钓鱼，钓的时候常常想，鱼知道诱饵下的危险吗？人的悲哀在于，明知道有些东西是诱饵，也要奋不顾身地去争抢。
一些丧尽天良的东西，看准了这一点，就想方设法盘剥广大教师。像我们这样有近300名教师的学校，每年只有一个晋升高级的指标，而够资格的不下40人，其中至少有一半是非常优秀的中青年教师。指标本来就少，报到孝感市以后还要人为地去掉三分之一。那些过五关斩六将出线的人，可以说百分之九十九的都是很优秀的，因为必须去掉三分之一，所以即使你很优秀也将会被淘汰。被逼无奈之下，很多人只得想办法找关系。于是，很多精力和金钱就这样白白地消耗掉了。
所有参加评职称的人，每三年要参加一次水平能力测试，一次计算机能力测试。也就是说，每三年就要花一笔钱和大量的精力，否则，连参加评职称的资格都没有。有的人参加了三四次测试，也没有机会晋升。除此之外，还有很多与职称挂钩的东西。职称像一根骨头，我们这些教师为了这根骨头，拼命地跟在后面跑，真是没意思！我常常幻想，如果有万贯家财，不去计较这些额外的东西，一心一意教书育人，该有多好啊！
我不知道设计这种评职称的制度，是为了调动大家的积极性，还是为了最大程度地打击大家的积极性。没晋升的人怨声载道，晋升了的人因为其过程不堪回首，也是一肚子苦水。前几天，我看到了一个职称改革的方案，感觉那基本上是隔靴搔痒，对于改变目前这种现状毫无作用。
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     民国大师王国维（1877年12月3日—1927年6月2日），初名国桢，字静安，亦字伯隅，初号礼堂，晚号观堂，又号永观，谥忠悫。汉族，浙江省海宁人，中国近、现代相交时期一位享有国际声誉的著名学者。1927年6月2日，王国维在颐和园中昆明湖鱼藻轩自沉，留有十六字遗书：“五十之年，只欠一死。经此世变，义无再辱”，
      王国维留有著名的“三境界说”，即古今之成大事业大学问者，不可不历三种之阶级：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”(晏同叔《蝶恋花》)，此第一阶级也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”〔欧阳永叔《蝶恋花》)，此第二阶级也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”〔辛幼安《青玉案》)，此第三阶级也。
      无论是做学问者，还是做其它事情者，王国维的“三境界说”，都是具有现实意义的。

蝶恋花, 颐和园, 浙江省, 王国维, 青玉案
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