代表委员回应百姓身边事

东湖东湖啊

本报记者 周曼茹 潘雪君 周莉 刘婧 文/摄
红保线修复被提上日程
问题：金山店到保安的路破损不堪，坐车经过那里抖得人心慌，沿途的居民也是怨声载道，我想问一下相关部门知道这个情况吗？什么时候能把路修一下？
提问者：网友“国家富强”
人大代表   保安镇农科村书记 王能干
答：这条路是红保线，是金山店到保安的工业走廊，也是一条主要交通干道。由于平时经过这条线路的载重车辆比较多，导致路面破损十分严重，近几年备受市民关注，修路的呼声比较高，我们一直以来也都在关注。
今年“两会”期间，政府把红保线修复列在了2016年十件实事当中，并且也出现在《政府工作报告》里。“两会”结束后，我们准备正式把这个消息传递给市民，等一切准备就绪，马上就会开工修路。
做好学校安全防范工作
问题：陈贵镇中心小学每天下午还没到下课时间，就打开校门让家长接小孩，很多家长站在门边或窗户边，有的甚至直接进了教室。我觉得这严重影响了学生上课，万一有坏人随家长潜入校园，安全问题谁来负责？
提问者：网友“自得其乐”
人大代表  原陈贵镇南山中学教师  汪煜宏
答：之前陈贵镇有小学出现过类似的安全事故，就是因为外来人员以家长的名义潜入校园。学校未到规定时间就打开校门让家长入内，肯定是不合规定的。其实这个问题要解决也很简单，只要学校写一个通报贴在校门口，规定什么时候开放什么时候不开放，其他时间禁止家长入内，这样的话，学生安全就能得到一定的保障。
除了学校制定制度，家长也要加大对学校的支持和理解，既然把孩子送到学校来了，就应该遵守学校的规章制度，不能为了自己的方便，让坏人有机可乘。
让书法走进中小学课堂
问题：书法是中国国粹之一，光凭孩子的兴趣，他们高兴时会练练，随便写两下又玩别的去了，难以取得持久、广泛的效果。另外，现在因为用电脑打字多了，书法艺术在年轻一代中，更有被遗忘、淡化的危险。怎么样才能解决这种可能出现的国粹“缺失”呢？
提问者：网友“转身快乐”
政协委员   大冶市书法家协会副主席   王国华
答：当今社会竞争越来越激烈，写得一手漂亮的字，无论在学习、工作还是生活中，都会给人留下好的印象，增强自信心。
我认为中小学的书法教育应该是基础教育，而不是学科教育。中小学的书法教育，不能以纯艺术的标准进行要求，但在课堂教学中，必须注意培养学生对书法美的认识和理解， 老师也要身体力行，在教学过程中先追求书法美，再去影响学生，做到先知而后达。此外，还要调动学生学习书法的兴趣，把学生引入艺术的殿堂，例如：参观书法展，组织参加比赛，以此开阔视野。
学校要想推进书法教学进课堂，关键在教师。现在一些学校的普遍做法，是让写字写得比较好的语文老师来代教，但毛笔字不同于硬笔书法，对老师的要求更高。大冶书法协会是书法教育的人才库，会对立志要做书法教师的书法家们，进行教学教法的培训，我建议教育部门与书法家协会密切联系，鼓励书法家们到学校去“支教”。
同时，可以把在书法教育第一线的书法家聚集起来，编撰一套真正适应本地中小学书法课堂教学的学科教材，让书法进校园。
落实粮食保护价政策
问题：作为一名普通农民，我发现目前大冶规模化的土地运作很不好开展，机械操作力度不够，没有规范的机耕路方便机器操作。另外，在粮食买卖过程中，经常性的以较低价格卖给粮食经济人，我们农户并没有享受到国家的粮食价格保护。希望政府能维护农民的基本利益。
提问者：大箕铺镇农民 刘师傅
政协委员
大冶市天冶稻麦种植合作社理事长  王长有
答：以往，一块土地在引水灌溉过程中，可能经过其他不需要灌溉的田地，这样会浪费人力物力，耗费大量成本。又比如，农作物施肥，需要较多的人力去搬运，施肥时间就会很长。因此，需要加强土地平整速度，规范化管理土地，建设规范化的机耕路，以方便大规模的土地机械运作，还可以节约机械的操作时间及用工劳动力，为农民节约成本，同时大大提高对土地的利用率和土地单位产量。
在粮食收购上，目前的模式是由农户卖给粮食经济人，再由粮食经济人转卖给国家。这样的收购模式使得农户得不到粮食价格的保护。有些农户反映，每次收割完粮食，粮食经济人过来收购，可能会告诉他们国家现在还没有收购粮食，然后开出较低的价格给农户，农户考虑到自己也没有场地长期囤放粮食，只能按较低的价卖给经济人，这样农户的利益就会受到损失。
我建议政府能落实粮食保护价政策，取消粮食经济人这一中间环节，直接由农户将粮食卖给国家粮库，保障农户的利益，这也是所有农民和种粮大户的呼声。
扩充教师编制  
均衡师资队伍
问题：目前大冶城区的学校太少，导致很多学校一个班的学生达到70多人，希望政府能解决一下这个问题。另外，我发现中小学的语数外课程，经常连着上两三节，但美术、体育、音乐等，一个星期才能上一节，还经常被占用，不是提倡学生德智体美劳全面发展吗？
提问者：网友“柯先森”
政协委员  殷祖镇小学校长  冯立琼
答：现在很多地方都主张实行45人以下的小班教学，但就大冶目前的现状来看，市民反映的情况确实存在。在城区，受学校数量的限制，平均到每个班级，学生人数就会增多。在乡镇，由于师资欠缺，也会导致一个班学生人数多。
我认为，教师编制少、代课老师流动性大，导致了师资力量欠缺，很多教师身兼数职，既是教导主任又是班主任，既是语文老师又是音乐老师。在这种情况下，没办法开设更多的班级，也就导致了班级超员的现象。而没有配备专业的美术、音乐、体育老师，确实会影响学生德智体美劳全面健康发展。
我认为，在城区，政府可以兴建新校区，缓解学生就读压力。在乡镇，可以加大力度扩充教师编制，科学定编，有效管理，均衡师资队伍，促进中小学教师资源的优化配置。同时，应当根据学校教育教学工作任务、班额和教职工工作量，因时制宜地改革中小学教师职工的编制标准，使教职工编制更加符合教育教学各个学科的实际需要。

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