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楼主: 云鹤海鸥

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发表于 湖北省武汉市 2018-7-11 12:13:04 来自手机 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 湖北省襄阳市 2018-7-11 12:59:25 | 显示全部楼层
(2017年6月7日报道节选)中国恢复高考40年,襄阳高考质量突飞猛进,襄阳的基础教育成为这座古城在全省乃至全国的名片。回首跌宕起伏的40年,众多襄阳人的命运因高考而得以改变
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发表于 湖北省荆门市 2018-7-11 15:16:23 | 显示全部楼层
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发表于 湖北省荆门市 2018-7-11 15:18:22 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 湖北省襄阳市 2018-7-11 21:37:34 | 显示全部楼层
从精英教育到多数人的“福利” (2017年6月7日报道节选)
据有关资料测算,1977年至1981年,全国的普通高考录取率在6%以内,远低于“文革”前五年。上世纪80年代中期至1998年,高考录取率逐渐从11.6%升至36%,高考竞争程度虽有所缓解,但仍然是“金榜题名难”。
2005年至2016年的12年间,襄阳市除2005年的高考上线率为71.7%外,其他11年的上线率一直保持在90%以上,去年更是达到了创纪录的98.28%,高于全省同期水平(2016年湖北省上线率为93%)。
这些年来,襄阳市的本科上线率、重点本科上线率也一路高歌猛进。2016年,高考本科上线率、重点本科上线率分别达到60.19%、25.15%,这意味着,襄阳每10个考生中有6人能上本科,这一成绩在全省独占鳌头。
按照国际上通行的说法,高等教育毛入学率15%以下叫“精英化阶段”,15%-50%叫“大众化阶段”,50%以上叫“普及化阶段”。那么,襄阳已经迈入高等教育普及化阶段。
高考上线率提高的同时,襄阳的高校也在发展壮大,由襄阳师专一所大专院校,发展到现在的湖北文理学院、湖北文理学院理工学院两所本科院校及襄阳职业技术学院、襄阳汽车职业技术学院两所高职院校的梯度发展格局。
值得一提的是,在高等教育普及的历史进程中,有几个时间节点需要铭记:2006年,上本科线人数首次突破2万大关;2008年,本科上线人数为23800人,占考生的比例为54.04%,这意味着每两个考生中就有一个能上本科;2014年,上重点线人数首次突破6000人大关。
在一个大多数人都能上大学的年代,考上大学已经不是稀罕事,现在大家更关注的是能不能考上好学校、好专业。
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发表于 湖北省襄阳市 2018-7-11 22:40:44 | 显示全部楼层
鄂豫陕渝中心 发表于 2018-7-11 11:36
酸尼码b,拿什么酸?菜地人好好种地,别出来丢人现眼。

你和我一样,是近似文盲。但我不骂人,从这点上看,我的德行比你好上千万倍。
祝贺你的孩子接受九年义务教育,大学你就不想了,一是考不上,二是你也没钱出。。。。。。
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发表于 湖北省武汉市 2018-7-11 23:19:34 来自手机 | 显示全部楼层
山南道首府 发表于 2018-7-10 20:50
小班制妥妥的培养高素质人才

憨子发明的词是“限额小班制”,自以为内行,笑掉了大牙。憨子只适合发照片。喜欢翻老帖,但智商不够
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 楼主| 发表于 湖北省襄阳市 2018-7-12 08:01:36 | 显示全部楼层
    声明一下,本帖不是在宣传、炫耀“状元”和升学率。意在交流教育信息;探索得失原因;若有可能,探讨一下做好基础教育的方法和路径。
   
    请个别人不要用 “酸心理”(吃不到葡萄,说葡萄酸)和“屎思维”(苏小妹的大意)来看待本帖。
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 楼主| 发表于 湖北省襄阳市 2018-7-12 10:03:50 | 显示全部楼层
hg__ 发表于 2018-7-10 11:22
不错,襄阳的高中教育,主要是应试教育不错

    你这个网友还行,多回你几句。

    教育很难区分为素质教育和应试教育。退一步,就假设有两种教育,那组合也有下列几种:
1、        搞素质教育,高考成绩好。
2、        搞素质教育,高考成绩差。
3、        搞应试教育,高考成绩好。
4、        搞应试教育,高考成绩差。

    贵地属于上述四种情况中的哪一种呢?这里千万不能犯逻辑错误。那就是:高考好的就是应试教育,高考差的就是素质教育。如果搞的差就是素质教育,那这种素质教育我们需要吗?
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发表于 上海市 2018-7-12 10:19:51 | 显示全部楼层
看看某地,出了多少个正国级干部,这个比高考状元更要说服力!
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