“三下乡”感悟：云支教网上相“见”，网上想见

方圆儿

十六天的云支教马上就要结束了，我的感想好多啊，真的是思绪万千。作为湖北第二师范学院春晖志愿服务队的老成员，我们今年早早地联系了往年支教地之一——贵州省贵阳市修文县久长文武学校，并且和校长讨论，最后决定进行线上支教。

我一直设想很多在线支教的场景：先带领学弟学妹进行准备工作、然后与学生们进行交流等等。这些设想都一一实现了，但是并没有我刚开始想象的那么顺利，路途很坎坷，我们发现了很多问题，讨论解决方案，一起成长，一起进步。

共同努力前辈好

我们这次线上支教从七月十二日开始，到七月二十七日结束。在经过紧张的准备环节之后，支教终于开始，我们每天早上把教学视频发送到学生群，并收集学生的反馈。但是在收集学生的反馈过程中，我们遇到了让我们很困扰的问题——学生家中缺少线上学习设备，群里的大部分QQ号码都是家长！这意味着我们与学生缺乏直接交流，很难得到学生的直接反馈，这可让我们这些负责沟通的队员们愁秃了头发。

幸好，后来队长和我们一起认真地讨论了这个问题。最后，我们决定私聊，一对一的进行询问，一是能让一些家长与学生减少在群里的公开发言的焦虑；二是收集更多的学生反馈，及时对我们的教学内容进行调整！几天下来，反响很好，对我们学生档案的整理有了强有力的支持，我也狠狠地松了一口气。

人文地理负责人

今年我是地理负责人，一路走来，感触颇多。今年我们条件有限，发挥的空间也很小，在经过地理学科所有的老师讨论之后，我们决定尽量增加教学者本身的有趣性，并且适当根据主题将一些相关风景小视频灵活地嵌入到教学当中，既能及引导孩子们的注意力，还能让孩子们体会到地理的美妙，一举两得！

除此之外，在得知今年南方洪水泛滥之后，我思来想去，认为孩子们了解自然灾害，学会如何避免灾害是一件非常重要的事情！灾难来临时，学生应该懂得如何自救！说干就干，地理学科最后临时更改课程，增加了地理自然灾害这一主题课程。我们尽我们所能地去帮助孩子们学习知识，拓展视野，让他们从趣味的课程中发现知识的海洋，并学会使用这些海洋，帮助他们乘风破浪，披荆斩棘！

反馈交流大姐姐

在群里进行参与交流的学生中，最让我印象深刻的是六年级的张馨月同学，一天的晚上，作业辅导时间，我们像往常一样询问同学们是否有不理解的地方，这个小朋友积极地向我们反应，并且还主动和我私聊！她说很喜欢地理这门课程，并且能准确的说出八大洲四大洋！看到张馨月的反馈，我心里真的很欣慰，特别得高兴。因为在线上我们收到的反馈非常少，尤其是因为学生们害羞，都不敢在群里反馈。她能积极地参与发言并与我们进行交流，我真是由衷地高兴！随着支教的进行，我们的心也在慢慢地拉近...

反馈少，我们尽全力贴合自己心中的完美教学去调整，尽最大努力给孩子们呈现最丰富的、最有趣的、最有帮助的教学。学生的发言就是我们的动力！虽说不比往年的支教反馈来的直观，刚开始进行不太顺利，但是我们的队员相互协作，一起鼓励，一起讨论，一起进步，一起成长，这些困难又有什么呢？

今年的特殊情况，让我们与学生在网上相“见”，我们真的好想见你们啊！贵州的蓝天白云，热情洋溢的乡亲们，天真活泼的学生们，还有一路同行的队友们，都将是我一生的宝藏。我想念久长的李子，想念孩子的笑颜，想念那里的一切。孩子们，我们来日方长！祝你们乘风破浪，披荆斩棘！（通讯员 秦旋）