三下乡感悟：初入“薪火”，倍感荣幸

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荆楚网荆州8月26日电（通讯员 周灿）2020年的7月22日，湖北第二师范学院“薪火”志愿服务队开启志愿服务的旅程。我们志愿服务队秉承着“奉献，友爱，互助，进步”的志愿精神，崇扬着“助人为乐，服务他人，奉献社会”的高尚美德。我们将爱和温暖带给孩子们，辅导他们学习，了解尽量解决他们在学习生活中遇到的问题。这次我们将以线上授课的形式给湖北省荆州市公安县红光村的孩子们带来帮助。

在还是大一新生时，就有很多学长学姐在学校宣传我们学校的志愿服务队，虽然有很多种类的服务队，但是我还是毅然决然的加入了“薪火”志愿服务队。“薪火”志愿服务队只是去年新建立的一支服务队，但我觉得他不输于任何一个以前的服务队。去年的学姐学长们第一次以“薪火”志愿服务队进行三下乡活动，最终获得了奖项。今年的我们一定不会给“薪火”志愿服务队蒙羞。

当我们进行这次活动时首先与湖北省荆州市公安县红安村的书记和负责人员进行了沟通，也与孩子们的家长进行了交流。我们知道了孩子们的需求，对孩子们进行了针对性的特色的活动和课程。以丰富他们的课余生活，并对他们功课进行针对性的提高。因为这次疫情的缘故，我们不能到红安村和孩子们进行面对面的交流，但是我们一点都不含糊这一次的活动。每个人都各自发挥所长，用尽心思的帮助孩子们。

在这次网上授课中，我很有幸进行了数学方面知识的讲解。数学是我们从小就学习的一门学科。它虽没有语文的迂回，没有英语的语法，没有历史政治的复杂和信息量，但它多变、难度较大。当我第一次进行网上数学授课时，同学们都用他们那种渴望的眼神望着我，心里感触颇深。这些孩子们都是国家的未来，他们生在农村，不一定能受到很好的教育，但是他们心里对知识的渴望让我感动。他们从不吝啬渴望，将心中诉求全然浮于眼中。每当我望着他们求知的眼神，就感觉自己责任重大，不能辜负孩子们对我的信任。每一次课程的准备我都花费了很长时间，也总是和家长们沟通了解孩子们，了解他的性格，知道他们有什么不足，懂得他们有哪些地方需要提升。

当我第一次授课后，我和一位家长有长达五十多分钟的视频。跟家长聊了一下孩子学习，还有他的性格爱好，了解到他是一个性格比较内向，不怎么爱说话的孩子，然后又对那节课我布置的作业进行了讲解。发现他并不是很懂我上课讲的内容，从这一个孩子身上能反映出其他孩子们也是差不多的，对上课内容不懂或不了解时并不会在课堂上及时的回应，都是藏着，不表达出来。都死。我决定对我的教学方式进行改变，上课多提问，多点小朋友回答问题，从他们的回答问题上面就可以看出他们是否了解了课程内容。

这次三下乡的活动，我收获颇多，收获了一些朋友，也收获了教育经验，更从小朋友们那里感受到了满满的活力和激情，对知识的渴望。懂得了作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我们应该平等看待学生，也多交流沟通。我也和小朋友们分享了我最喜欢的一句话是:一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。希望可以激励他们努力奋进！