授课中学习

梅某某

7月19日是本次暑期社会实践的第7天，已经过了整整一个星期，而每位青青萌芽实践队的队员们依然一如往常，收拾好自己的心态，满腹激情的开始了每个人的社区支教任务。

今天天气虽然不尽如人意，下着大雨，但是这些都不能阻挡青青萌芽实践队的队员们的热情。我看着那些脸蛋彤红的小朋友，他们有的也悄悄的盯着我们，有的已经开始了紧张的暑假作业。

  在支教过程中，会遇到这样或那样的问题。有的来自学生，有的来自我们。我们是刚起步，富有一腔热血的青年，我想起小学时的自己，我努力让自己放松下来，并且冲他们微笑。果然，微笑有一种力量，他们也会向你腼腆的笑，一声又一声的“老师”传来。喊的人好开心，听的人也快乐着呢。也是那刻起，我坚定了我的教书的信心。

在这次实践活动中，参加暑假补习的并不都是自愿参加的。也有些学生是家里认为她们应该到社区中心接受我们大学生的帮助，而她们本身是极其不愿意的。这就导致教学过程中难免面对不听话的学生。想起以前上学时，面对调皮的学生，老练的班主任好像总有方法解决。针对调皮学生，去改变她的调皮习惯。但是作为尚且作为学生的“小老师”来说，除了先一遍遍的安抚，就只能叫家长了。面对这种现象，我感到深深地无力感。我们作为师范生，将来几乎不可避免的要成为一名教师。如果到时候身为一名正式教师的我们还是对调皮学生完全没有办法，只能找家长。那么我认为这样的教师是不够称职的。因此，即将备考的教师资格证的我不仅仅希望我能在这次实践活动中锻炼自己，也希望我能从中找到教学过程中教师的意义。

从小学开始，成为一名光荣的园丁就是我一直以来的理想。但是我的理想并不仅仅是交给学生知识与技能，我更希望能交给学生心理宿舍方面的成长。目前的我还是一名学生，我想我能充分体会学生的感受，也能理解暑假期间不愿意补习学生的想法，也真是因此，我也希望我能在这次实践活动中能够找到教学方法，通过自己的方式，让学生能在教学时间，完成自己的作业任务，而不是和老师斗智斗勇，偷奸耍滑的逃避作业。

通过这次实践活动，我想我得到的不仅仅是作为一个教师教授学生的经验，还有认识到了我思想上的狭隘。我想，今后的每一次放假，只要想到这次实践活动，这将激励着我在今后也将不断严格要求自己，不在放假中虚度自己。

  或许未来会有很多困难，也不怕了。因为和一群可爱的小家伙们一起，所有的困难都可以以微笑面对。我们会一起加油，一起努力!