免费送书，无尽藏知

罗相和

免费送书，无尽藏知

湖北省武汉市新洲四中  罗相和

这些书籍是免费的，但是知识是无价的。

对学生我这样说。

刘世佳总监给我发来了一大摞减掉一角的《意林》杂志，爱书之人得到了书籍，就好比获得了至宝，其喜悦无以言表，更何况是免费的。

我马上组织班级来轮流传递着阅读，优先高三，再是高二，最后高一。高三已经有很多班级抢着借阅，但是也有班级、也有语文老师，不置可否。我知道，他们舍不得花掉一节课来阅读这些书籍。

借书自愿，阅读自由，润物细无声，读书是勉强不得的。

我做了一些小事调查，很多学生自己购买了《意林》杂志，有单行本，也有合订本。

我思考一个问题，那就是如果学生离开了学校，来到社会上，那么十几年的学校教育会给他们留下什么？

“真假美猴王”让人们津津乐道，千百年来万谈不厌。其实，我们现在的语文教学也有真假语文之说，不知道大家愿不愿意就这个问题多谈多想。

面对着高中学生进行语文教学，是教长久语文，还是教短期语文，是追求长效机制，还是追求短平快效益，这是一个问题。何谓长久语文，就是母语教学，激发学生学习兴趣，促进学习语文的积极性，把语文变成生活、生存的本领，具有可持续性发展的学习基点。何谓短期语文，就是把语文当做敲门砖，门一开就丢在一边不管的工具，就像对待英语学习一样。

那么什么才是长效的语文教学呢？那就是引导学生爱文字，爱读书。人们知道语文是实践性很强的学科，但是也应该知道如果引导学生去亲自实践，乐于实践。

其他的学科，比喻物理、化学之类，要实践不是很容易，需要实验室、需要实验器材，而语文随时随地都可以进行实践，不是纸上谈兵而是不用彩排的实战训练。

练习的方式很多，主要的有口头的，书面的，但是学生还没有达到口述的就是书面的能力，而现行的语文考试也主要是书面的，所以，我们可以进行多种实战训练来提高学生的书面表达能力，以便将来学生能够学以致用、出口成章。

我们面对着一张试卷，怎么思考？怎么做？

高考语文试卷，其实是引导学生提高阅读能力，学习读懂一篇文章的能力。练习读懂多种文体文章的能力，也就是掌握阅读方法的钥匙。

古人为什么说开卷有益，那就是担心我们的后辈不能很好的去读书。所以他们说了很多奉劝学子读书的箴言：书中自有黄金屋、书中自有颜如玉、书中自有万钟粟，前途、职业、家庭什么都有了。

培根也说知识就是力量。

无数的先人留下热爱书籍、阅读书籍、保存书籍的佳话。

读书是生命的需要，读书是生活的必须，读书是课堂的必然，读书是人生成长的阶梯。上学，中国人都称之为“读书”，这是为什么？

就是说，学生读书是人生中最重要的一件事情。

一张试卷，全国卷主要就是阅读和写作，再就是积累，都是从读书中来的，有经验的老师会说这句话，假如没有老师来上课，多让学生读书，学生的语文水平也不会差到哪里去。有一个班级文老师病了，就让别的语文老师来轮流教一节二节课，后来这个班级的语文水平不比别的班级差，为什么？因为学生学习语文就是吃杂粮，他们读的是活语文。还有一个活例子，一个喜欢读书的学生生病了，回家去治病，在医院治疗，她都带着书，虽然别的课程不行，但是语文成绩不差，为什么，语文成绩是读书读出来的。

过去，中国的语文教学，借用西方的语法，一句话大卸八块，还搞什么分段、写段落大意，把一篇鲜活的文章弄得七零八落。我们古人不搞这些，文章也是写的不错。那就是我们古人把文章当做一个完整的人来学习与思考。也就是古人把文章当做一个活的事情，一个可以变化、发展的生命体来学习。

读书，是我们学习语文不二的法门。

读书，现代人读书资源更加丰富。一是古人的读书方法，读人，读自然，读文章、读书籍。二是今人的读书方法，读报纸、读杂志、读手机电脑。三是未来人读书方法，读语音书、读电子书，读互动电脑。

高考的试卷其实就是一张读书的导航图，让学生在有限的时间之内，读诗词、读论述文、读文言文、读小说、读散文、读传记、读图画等等。

我们也有假读语文的，读什么？只让学生读一些小文章，针对性高考的文章，考什么就读什么，是急就章，高短平快。这样对语文考试是有好处，但是就像吃一些营养快餐一样，对学生的成长则是营养不全面，不充分，人们要吃五谷杂粮，不然就是偏食，就会导致营养病，对身体发育不好，导致虚胖、浮华、不实在。就会促使学生把语文当做敲门砖，是假学语文，把语文当做一种负担。这样对学生的终身发展不利、有害。

真假语文，对学生的影响不是一时的，而是一生。

ぷ灵ふ狐ぞ

我还在坚持买书读书。