书写班级美文

罗相和

书写班级美文

武汉市新洲四中 罗相和

开学伊始，拿着分班得来的学生名单，我久久凝视，看着一个个陌生而又似曾相识的名字，忽然，一种惊喜而又痛苦的感觉涌动着，是一种想要写一点什么又不知道要表达痛苦与甜蜜，或者说希望什么，又不知道是什么的感情潮涌心灵。

对了，这就是我平时所谓的灵感。

于是一篇赋文在笔下流淌而出。

浩瀚文海，波光荡漾；方架心桥，顺来贵航；摇旗原野，深施思想；沙滩拾贝，丹凤朝阳；酸甜雄伟，楚林雾杭；大鹏展翅，灿烂辉煌；胜征环宇，泰山霞芳；君临天下，佳丽闪亮；智慧才俊，共建仁乡。

文章写完之后，我把文章书写在黑板上，一笔一划很是认真，学生们都惊奇地看着，自觉地抄录下来，我回头看了一下，没有做声，写完之后，我提出了一个问题：请你们在文章中找到自己。

不一会儿，大家在文章中找到出了自己，而且还找到了一些熟悉的同学的名字。这篇文章其实就是由我们班级同学的名字组成的，是游戏文字，也不是游戏，应该是班级集体建设的一个缩影，一个象征。

我们高三（5）班一共有41位同学，绝大多数都是属虎，我们又在三楼教室里，所以，我跟学生们一起，为这篇文章起名《“三虎”赋》。

于是，我询问同学们，你们想背下这篇小文章吗？

愿意。

好，你们比一比赛，用最快的速度背诵下来。

最快的同学，只读了五六次，就背诵下来。

看着同学们背诵文章，那么兴奋，那么愉快，我很高兴，也很快乐。

我为什么要这么做？

让学生们很快认识班级，认同班级，也让我自己很快熟悉学生，记住学生的姓名，用最快的速度度过磨合期，进入高速教学期。

后来，我们班级进入了快速发展期，我对学生的认识又深入一步，我们要用班级这个核心来建立集团学习的最佳情景。我又写了另外一篇文章，这应该是一篇散文诗。