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大手牵小手 蓝明 她，是大山深处的一位老师。他，曾是她班上的一名学生。 她，小时候因为一次大病，导致右肢偏瘫。他，因小时候玩鞭炮，炸断了四根左手手指。 她调到这所学校时，他还在读小学五年级，她是他班上的班主任兼数学老师。他的个子很小，她把他编在第一排。她上课大多数时间留给学生自己，教学多样，让每个学生都轻松自如的学到知识。唯有他，上课时不发言，也不和同学在一起讨论，学习成绩很差。她很担忧，这个学生如果再自闭下去，那么他以后的人生必然会受到影响，她想尽办法，要让他开朗、快乐起来。她上课都会主动找他回答问题，他最初怎么也不开口，次数多了，他开始流泪，到最后，他变成了不理睬。她才意识到，他已经习惯沉默。 一天中午，她吃过午饭后，利用休息的时间，想做最后一次努力。她在教室里找到他，用她的健全的左手牵着他健全的右手，在操场上慢步缓行。她问他：“残疾是不是很丢脸的事”？他没有回答。她又问：“如果你把残疾当然负担，将来如何实现梦想”？他望了她一眼，那是他第一次望她，她接着说：“老师给你讲讲自己的故事吧，我小时候因为生病，导致残疾，当时的自卑比你还严重，伙伴不和我在一起玩，我走到哪儿都是孤单的一个人，我就把自己关在自己的房间里，我的父母看见我无聊，就为我卖了几本小人书，从那时起，我觉得读书是件最幸福的事，后来，我又在书中读到张海迪、保尔、霍金，他们的重残人生，能够取得闻名世界的成就，而我的残疾程度，在他们面前，显得很微小，我觉得自己应该笑对人生，读着他们的故事，我默默的许下心愿，努力学习，做一个对社会有用的人才，拥有一个精彩人生。从那时起，我发奋读书，2001年，我大学毕业后当了老师，如果我把残疾当作不幸，我一直自卑，也不会有今天，我们应该把残疾当作一种考验，逆境之中成长会更坚强，你是男子汉，更要有勇气面对考验”。 他望着她，终于开口说话了，他小声的说：“老师，我真的可以吗”？她紧握着他的手，鼓励的说：“相信自己，一定可以”。 从那次谈话后，他像变了一个人似的，上课极积发言，有不懂的问题及时向老师请教，学习成绩一路高升，他开朗了、快乐了，还时常帮助其他学习差的同学，去年秋季，他以优异的成绩考上理想中的学校。 她微笑了，四年来，她把每份爱均匀撒向每个学生身上，她教的班级，连继被评为县级“优秀班级”。她也被评为“优秀老师”称号。 | 
发表于 湖北省宜昌市 2012-6-21 23:26:11
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发表于 湖北省武汉市 2013-3-19 01:36:25
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