初中教育现状

苏白

印刷术普及后，古代的课堂教学其实就不应该存在了。中国特色的应试、填鸭教育，高等教育的学历证书教育，让学生、家长看不起教师、学校。教师自已也看不起自己。在中国，很多人最讨厌的地方，其实就是学校。

苏白

中国特色的职称、学历制度，堪称搞笑。让我捉刀做论文的，发表论文的，工人、干部、教授、老师、医师都有。老子一慨不做，干字万元也不做。发表写作论文业已成为一项产业。堪称今古奇观，世界一绝。

生于七十年代

太精辟！顶一个！

生于七十年代

说得太好了！顶一个！

红云霞光

社会在改革中前行，出现一些问题也是可以理解的。剔除问题还是得用改革的手段，有些问题也是牵涉面很广的，不一定是某一方面可以消除的，还需要全社会共同努力才行。

lhzxkyw2008

社会的问题，不是谁能解决，

@小雨点

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ezwb

  楼主 是有感而发的

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  每个有良知的 人 都在努力！不是为了 人民币的！

红雙囍

近年来，教育尤其是学校饱受诟病，几乎成了官员腐败、贫富悬殊、生态危机、有毒食品、分配不公之后的又一社会“重灾区”。诚然，校车事故、乱收费、滥发资料、教师私自补课、体罚学生、性侵女生等等不耻行为屡屡见诸报端，时时挑战国人的麻痹神经。而其中首当其冲的是教师。为此，教师头上的耀眼光环正慢慢或急速褪去。这不能不说是教育的悲哀，社会的悲哀，国家的悲哀！

其实，除了极少数道德败坏、利欲熏心、玩忽职守的教师外，大多数教师被社会诟病是冤枉的，他们真的是替人受过，真的是老鼠钻进风箱里--------两头受气。可贵的是，这些教师在如此恶劣的环境中，依然凭着良心（千万不要谈什么爱岗敬业之类的屁话）日日教书育人，支撑起了教育这座并不美丽的大厦！

外人对教育的评价，有时无异于盲人摸象，他们即使感同身受的说对了一点，也有以偏概全之嫌。本文仅对初中教育做些解说，所罗列的现象是全国的普遍现象，与本地无关。就当是撕开了初中教育的美丽外衣，让看客欣赏那真实的肌肤吧！

一，学校的行政机构。

一般的初中哪怕只有二三十位教师，也配有校长一名，党支部书记一名，副校长三四名，教务主任、政教主任、团委书记、工会主席、后勤主任各一两名，这些在组织部挂不上名儿的领导，统称行政组成员。有的也将其称为政工线、政教线、教学线、后勤线领导。

校长一律由上级任命，实行校长负责制。由上级任命的校长当然一切唯上级马首是瞻，一切对上级领导负责，想上级领导之所想，急上级领导之所急。校长负责制实际上就是“一言堂”制，“一支笔”制，家长制。也就是说校长的意志就是学校和师生意志，任何下属不得有异议，有异议也无效；校长对学校经费拥有至高无上的支配权，基本上是想怎么用就怎么用；学校的一切属于校长，校长拥有学校的一切。

学校的其他领导有由上级下文任命的，也有校长临时提拔的。进入了行政组，至少有三项好处：1，跟着一起吃吃喝喝玩玩，因为一般的普通教师一年到头难得品尝到学校的一滴油珠；2，每半年一次的绩效工资在一线教师平均数的基础上翻番，也就是说，领导职数越多，教师的绩效工资越少；3，不用每年被派到偏远学校去支教，因为被派去支教的都是一线教师。

二，学校的收费。

的确，初中属于义务教育阶段，学生上学的书本费、住宿费、学杂费都是免费的。但许许多多的人感觉到：免费比不免费收的钱还要多。这其中除了学生必须的生活费（学生自己的吃饭钱）、补课费（指毕业班全体学生参加的集体补课，不含教师私自组织的违规补课）之外，几乎全部来自方方面面的所谓的服务性收费。这些收费包括校服费，牛奶费，防疫费，保险费，寒暑假作业、练习册等资料费，各学科竞赛参赛费，《初中生天地》征订费，照相费，某些领导编撰的推销给学生的购书费-------

这些费用基本上由学校按学生人头数分解到各班，各班班主任负责全额收齐上缴，如果没有收齐，班主任就会被扣钱。所以，班主任为了不被扣钱，硬着心肠逼迫学生交钱。然后，家长骂，学生烦，领导批-------

以上各项费用加起来，给人的感觉就比免费前要多得多。至于费用收取是否合理合法，用途何在，背后详情，只有当事者最清楚，我等不可妄自揣测。不过，以前有一本叫做《党员生活》的杂志，曾经披露过广东学校收取学生保险费的内幕：保险费收取后，保险公司和教育部门各得二分之一。其中，属于教育的这部分，教育局长，分管局长，教育组长，校长按比例分配完毕。

三，教师私自补课。

一般而言，学校组织的针对毕业班的集体补课，虽不合法，但大部分家长都举手赞成。问题是教师自己组织的被家长投诉为“违规补课”的补课。其实这类补课从狭义来看专指教师的补课，从广义来看也指社会上的各类培训机构。既然你可以将子女送进绘画、音乐、舞蹈、跆拳道等补课机构，为什么单单对教师的补课指手画脚呢？

家长反感和反对的是教师带有强迫性质的营利性的补课，针砭的是教师重要的内容上课不讲补课时讲的混账做法。但在家长的潜意识里，还是骂归骂，补还是要补的，否则，孩子成不了龙和凤怎么得了？因此，说起来，这是一种周瑜打黄盖的游戏，教师和家长都很乐意玩的不亦乐乎的游戏。

四，教师的工作责任感。

本来，大量的教师本着良心，能够做到兢兢业业，教书育人。但由于大量不公平现象存在，教师的积极性和职业自豪感已大打折扣。譬如绩效工资，国务院的初衷是惠及一线的最普通教师，可是，现在惠及的更多的是领导，领导得的最多，教师得的最少。譬如，省教育厅突发奇想搞了个启明星教师工程，从城里学校跑到乡下学校，就成了明星老师，两边的福利待遇都享受，原来的工资照拿，每年还比普通教师多两到三万元。你说你教学水平不比别人高，工作量不比别人多，原先在城里就赚了不少，现在一到乡下就一年多得几万元，凭什么？还有，大量的从教几十年的教师，每月工资才两千多一点，新招进的年轻教师年薪一下子就三万元。真的不明白制定这些政策的人是怎么想的，想让整个教育彻底垮掉吗？

所以，大部分教师都在混日子时候，有本事的把职业当副业，一堂课混下来，马上去自己经营的店铺赚外快，没生意可做的就想方设法弄些学生补课，连课也补不上的，就回家种种田刨刨地，无田无地无生意的，对不起，牌桌上碰碰运气也好，连牌桌也不上的，那就三天打鱼两天晒网。反正，我就这么着，你能怎么着？

只有少数教师，在本着良心拿着极少的钱，从事着教书育人的职业！他们是一类真正无欲无求无私奉献的英雄！

可惜，他们或许永远成不了最美女教师或最美男教师！