将农村小学六年级放到初中的可行性探究

lfei

这样既不会增加县里经济负担，又使初中富余教育资源（目前我县农村中小学中，初中教育有50%超编，教室也是十个五空）得到有效利用，同时也缓解了小学公办教师严重不足（许多小学用的多是待课人员）的问题。

lfei

我国地域广阔，各地的社会经济发展不平衡，在普及九年义务教育过程中，采取的学制类型也各不相同，其中“六三”学制、“五四”学制和九年一贯制是三种主要的形式。

tanliesha

上世纪90年代时，韦源口的金盆片曾这样做过，将整个片5所小学的六年级集中到金盆中学寄宿上课。

ggpad

不可取，内幕楼主自己懂。、。。

tanliesha

这样做，要根据当地的小学分布情况与中学是否是在中心点来确定。有些中学比较偏远，不利于小学六年级学生上学。
另外，目前中小学的教师其实已显得有点多了，这样做，多余的教师如何安排？都是很现实的问题。

相约阳新

中学教师富余，为什么不调配到师资匮乏的小学里去？让小学生到中学去上学岂不又增加了中学安全管理的风险？真是馊主意出到家了。

富河以北

我个人也不赞同这样做，现在阳新小学也出现很多空置现象。一个大的村，一般有几个小学，其中中心小学有五六年级，其他小学只有一到四年级，学生越来越少。
如果再把六年级抽调，农村的小学基本都是人去楼空。

目前，阳新教育要做的事情是将教育腐败严惩到底；义务教育是给农村教育减负的，但实际上一些人借此机会，大发横财。义务教育在国家买单后，实惠却没落实下来；农村的老师有心无力，人心散涣。。。教育质量一落千丈。。。结果老师不负责，家长埋怨。。。。最后就是导致“优汰劣胜”，好的学生和老师都走了；剩下的都是相对差些的，即使不差也“近墨者黑”了。。

因此，我认为，阳新的教育改革的根本在于农村小学教育，楼主所在的白杨中学都如此，可以想象下面乡镇的小学的情况。

lfei

tanliesha 发表于 2013-3-10 22:14
这样做，要根据当地的小学分布情况与中学是否是在中心点来确定。有些中学比较偏远，不利于小学六年级学生上 ...

小学公办教师严重不足（许多小学用的多是待课人员）

lfei

相约阳新 发表于 2013-3-10 23:31
中学教师富余，为什么不调配到师资匮乏的小学里去？让小学生到中学去上学岂不又增加了中学安全管理的风险？ ...

水往低处流，人往高处走！

lfei

富河以北 发表于 2013-3-11 09:16
我个人也不赞同这样做，现在阳新小学也出现很多空置现象。一个大的村，一般有几个小学，其中中心小学有五六 ...

初中富余教育资源（目前我县农村中小学中，初中教育有50%超编，教室也是十个五空）得到有效利用，

同时也缓解了小学公办教师严重不足（许多小学用的多是待课人员）的问题。