幸福的感觉

我在晋级

幸福的感觉

晚上接完孩子回来接到一个电话，是上个星期在我们班试听的李菲炀。很是好奇，一问，孩子说这周六是她十二岁生日，邀请我一起去玩。周日是他们亲戚一起，说周六是自己好朋友一起出去玩。因为周六一天的课都是满的，也不忍心辜负孩子的好意。我说：“我上完课去找你们好吗？”“老师，你几点下课我们去接你。”“只有我一个老师吗？”想着自己和那么多六年级的娃娃一起，还真是有些不好意思呢。“这样吧，课堂上咱们是师生，下课了，咱们就是好朋友、是好姐妹。”“那我就叫你姐姐喽”，说完左一句姐姐右一句姐姐叫不停，最后咱们约定好了见面的时间。    其实，这姑娘上周日下午来听课的时候，就跟我说了；“老师，我最讨厌英语了。”接着跟我说了，他们班是如何在班长的领导下一个月之内气走了三个英语老师，现在都没有英语老师。六年级真是叛逆的年代，对于孩子的这些叛逆，作为我个人来说。我觉得我可以理解。因为跟孩子们打交道的比较多，平时三、四年级时老师，家长都不在意这个，也没有对孩子有过多的要求，基本上是以副科的“标准”来对待。等到孩子六年级了，要考试了，要看分数了，这个时候才开始着急。着急没有用啊，只有拼命让孩子读、拼命去写、拼命去背，仿佛要把前几年没有学到的一下子灌输到孩子的脑袋里。孩子毕竟是孩子，你给的压力太大，他也不乐意啊，那就开始“造反”起来了，就像我们说的叛逆一样。因为对于孩子的了解，我没有对她过多的要求，只是给孩子分析了一下目前的现状。对于当天的学习内容我也没有像其他孩子那样严格要求她。我的要求很简单，只要把重点记住就行了。“张老师，说的哪些是重点，哪些是要背、要写的，你记住就行了”。我们把任务降到最低点。这样孩子学起来也轻松一些，自在一些。一下午，孩子都再说：“张老师，你好像我们班以前的班妈呀”。第一次听到班妈这个词啊。她说：“我们以前的班主任，对我们可好了，我们都叫她班妈。你真的好像我们以前的那个班妈，真的没骗你，真的。”没有什么比这声音更美妙了，来自孩子认可的发自内心的声音。
    能够接到孩子朋友般的邀请，我很幸运，也很幸福！