二班（故事）

巴水源 · 发表于湖北省黄冈市 2013-3-21 18:00:46

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二班（故事）

文/巴水源

话说某高级中学有6个班级，3个年级（1至3年级），每个年级两个班。一年级的两个班称为：一（1）班、一（2）班；二年级与三年级的各班名称，只是改动前面中文数字：二（1）班、二（2）班，三（1）班、三（2）班，如此类推。这个学校还有一个规矩，那就是：一年级（1）班到二年级还是（1）班，二年级（1）班到三年级仍是（1）班，如此类推，据说这叫做同班上。

这个学校过去很多年来，各年级的成绩都是（2）班最好，尤其是毕业班（三年级）。每年考取国家重点大学的学生都是三（2）班的学生，而且，两个毕业班进入大学的录取率，总是（2）班最多。正因为如此，若干年来在这一带每每提起这个学校的（2）班，人们自然会翘起了大拇指。

成绩造就名声，名声招来人气。在这个学校的招生范围内，也包括学生在内，都认为这个学校的（2）班是天生的出优秀成绩的班级。于是，学生纷纷要求进（2）班，甚至有的学生家长走后门把自己的孩子弄进（2）班。这样一来，各年级（2）班的学生人数不断增加：由原来的50人一班增加到90人一班，已到拥挤不堪的地步。

就这样，慢慢地，该校（2）班的学生成绩发生了重大变化——再也不是原来（2）班了，跟（1）班也差不多了。原因是：一来学生人数拥挤；二来有的学生成绩本来就差，靠后门进来的，其成绩素质怎能提高？！

现在，这里的人们是这样说的：“不要勉强进（2）班，进了（2）班似（1）班”。

这个故事使人联想到社会上有一种普遍说法，人们把有才能的人称做（2）班的人，意思是：不是一般的人。这种说法是因为：“一般”与“一班”同音，所以，人们把“不是一般的人”称为“二班”的人了。我们不难从上述故事中得到一个启示：如果是一般的人，即使走上了那个位子也不过如此。（本故事为虚构）