教坛随笔26：教育的核心和边际都在校园外

林深数树

教坛随笔26：教育的核心和边际都在校园外

　　秋凉了，晚上起来要穿衬衣了。
　　北窗开着，窗帘挡不住寒意，微风挟凉袭人。
　　于是记取孟姜女送寒衣，那是冬天，当然是淑女是好妻子了。
　　可怜我们不会说那是造谣，那是历史和文学造谣，那是文人和民间造谣，造成了四大传说，造成了中国人的中国梦。
　　于是，孟姜女哭倒了秦始皇的长城；于是，祝英台不嫌贫爱富就爱死同窗的你；于是，读圣贤的爱上了妖怪；于是放牛的做工的都天上娶个仙女做老婆。一大把美梦成真，一大把荒唐造谣。造谣和中国梦都是好东西。

　　释题，我说“教育的核心和边际都在校园外”什么意思，是有些不好理解。打个比如就好理解了。
　　台上的戏怎么精彩，也是演员演出来的。一招一式，一颦一笑，一白一唱都是功夫。“世态炎凉通历史，人情练达化人心”。都是演员演什么像什么王侯将相三教九流的功夫。
　　可是真的是这样吗？真的就是演员的功夫吗？——答案是否定的。
　　戏剧首先是剧本创作。剧情和人物都是剧本创作完成的。
　　要说再创作，是有演员成分；可是也有观众的份儿。
　　所以台上的戏是戏子（演员）的；也是是剧作者的。可剧作者是不在台上的。
　　——教育也是。你教师，甚至包括教师和学生，都是台上做戏的。剧情和台词设计，在千里之外，在太虚幻境宝玉读到的判词。
　　（明白了上面的比如，就不需要什么曲面几何或者几维空间异度空间来帮忙理解了。）

　　这样扯远——“离题万里”，题是破了，还言不及义呢。
　　我要说的话是“教育三教”：教人，教知识，教社会（教政治）。
　　我要说的话是教师要为人师表“大道三通”，通人心，通历史，通天地造化。

　　先说教师为人师表大道三通：通人心，通历史，通天地造化。
　　好教师先要为人师表，要成功要典范要有个样子。要是做人处世不通，社会历史不通，天地人心不通，跟不到种地的做工的走江湖的卖狗皮膏药传销歪理邪教的，你买菜市场、购物商铺，还不如一个茶馆抹牌的、送人奶送什么上门的，你怎么是好老师！你哪里有、你哪里能“为人师表”？！因是果，果是因，常常是恶性循环，搞好是良性循环。

　　这是说外部生态环境，其实还有内修，个人修为，就是你自己三通了吗？
　　1）你知人，知人心人性，也就是吃住了学生的人，人的发展了没有？了解了学生作为人的共性和个性了没有？
　　2）你教的知识，教的本领，是不是通了，会了？——会不会是错谬，会不会是狭隘，会不会是过期版本？传销伪常识可是我们圆大人痞大人分内事，你怎么变通。小明小白大彻大悟到道，到哲学，到天地人心，才叫通——这是理想态了。
　　3）当然育人教知识都是于学生有用，是学了出来有用，当然你要知社会你要知现实知历史知些未来。知道现实，孩子就业、谋生或者成才的“明天的现实”，是最重要最要落实的。孩子是教育的产品，孩子又是明天的主打社会历史的主人。她创造诸如哥白尼、牛顿、爱因斯坦、霍金和盖茨那样改变人类历史和社会文明的人。

　　我们这样三分三通的讨论，我们就知道短板了，知道教育的短板在哪里？有教师和校长的责任，有教师和校长的因素，其实大处不在根本不在。把教知识变为教狭隘的知识、错谬的知识、钦定选择的知识，是圆大人的事；把教人变为教课本教课标教纲要教考试教升学教做执政社团的工具，是圆大人的事；把教社会变为教政治还是美其名曰政治其实是狭隘了的社团自己的政治无视民族历史传统文明和未来要走私真理，也是圆大人的事。——这些不关教师和校长。
　　所以我说“办人民满意教育”，几乎不关学校和教师了。要问圆大人。
　　那些拿学校和教师吊民的官人，也常常是做小姐立牌坊的事了。这样的背景，哪里会有哪个学校哪个地方会有什么“武汉教育精神”。（6月，看到我们女局长在我们王大人那里战战兢兢，我的心凉透了。）
　　别人妹妹卖X，姗姗妹妹卖嘴，妹妹她懂吗？
　　教育之痛是钱学森的，是学校和教师的；其实也是大家的，也是国人的，也是关孩子成长民族文明的大事。
　　教育救失，振兴，走向文明，是钱学森的，想学校和教育的；其实也是大家的，也是国人的，更说也是我们习老板的“中国梦”。

　　说到题上还是厚重沉重严重了，还是离题万里好。赶紧打住。

韩林子

说到题上还是厚重沉重严重了，还是离题万里好。赶紧打住。

韩林子

欲言又止

南山樵者

教育救国任重道远

林深数树

韩林子 发表于 2013-9-1 13:14
欲言又止

不哇，我都说了哇。
教育我说了。造谣我也说了。
我横直胡说八道。

林深数树

南山樵者 发表于 2013-9-1 17:25
教育救国任重道远

汗，流汗了。

忘川

欣赏

忘川

{:soso_e160:}问好

知无不言

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卢林香

{:soso_e163:}