高考分批次录取遭公平质疑

云淡水清

高考分批次录取遭公平质疑

　　一样的考分却划分“三六九等”，无论对学校还是学生，都有失公允。不少家长、学生和教育专家认为，高考分批次录取的做法应予调整。学校平等拥有招生权利，学生能根据自己的考试成绩自主选择相应的学校，高考改革才能实现良性循环。
　　“考而不上”为哪般？
　　统计数据显示，近5年来，每年全国有大量的“准大学生”因录取结果不理想而放弃进入大学。为什么那么多人“考而不上”？究竟是考生浪费了计划，还是计划限制了考生的选择？
　　网民“快乐CUIFEN”的感受或许很有代表性：“高考志愿填报真是复杂，研究了两天还是迷迷糊糊。看似分批多次填报，有了更多机会，实则还是步步惊心。第一志愿没录取，二、三志愿的重点院校也不要你。人品好的，或许能勉强挤个补录；人品一般的，降档录取；衰到贴地的，只能服从调剂，扔到哪里是哪里。”
　　《2014年高招调查报告》显示，在生源规模下降，就业形势及当前录取制度的影响下，2013年全国多数二、三本院校招生计划均未完成，一些偏远高校和农林院校甚至无人问津。即便勉强招录的学生，也大都是调剂过来“混口饭吃”。
　　网民“刘宝寅”坦言：“按照目前的分批次录取方式，二、三流大学永远只能在重点大学挑肥拣瘦后吃点‘剩食’。这些大学不可能录取好学生，因此便不能吸引最好的老师；不能吸引好老师，便不能录取好学生；没有好老师和好学生，办学质量如何提高？”
　　“分批次录取”为何遭遇公平质疑？
　　据悉，目前我国各省(市、区)的高考录取基本都采取分批次录取的方式，但在录取批次数量上有所差异。一般情况下，以设置五个批次的省(市、区)为多数，具体排序依次为：本科提前批录取院校、本科第一批、本科第二批、本科第三批和专科批次。
　　　今年两会期间，全国人大代表、上海社会科学院院长王战曾建议取消高考招生分批次录取。他认为，随着时代进步和社会需求的变化，这一“指令”性质的录取制度，造成了高校失责、学校分层、生源固化等问题，也直接引发了公众对教育公平的质疑。
　　尤为明显的，是录取机会的不平等。“高校根据现有规则，下一批次的院校必须在上一批次院校完成招生后才能录用学生，这阻碍了不同地区、不同类型高校平等录取生源，学生也被剥夺了同时广泛选择学校的机会和权利。”王战说。
　　全国政协委员、复旦大学副校长蔡达峰也在两会期间发声，认为高校分批次录取的做法，无论从招生工作效率，还是教育理念来说，都需要系统反思，并应成为当前高考制度改革的重要突破口。
　　“目前的高考招生录取制度，还带有明显的计划经济时代公共资源配置的特征，已经不太符合市场经济条件下，社会发展和改革的需求。”蔡达峰说，最突出的表现，就是公办和民办学校，无法获得平等的招生发展机会，这会严重挫伤社会资本参与教育办学的积极性。
　　因此，高考分批次录取改为“同批次录取”，或许是一次有益的尝试。“让所有高校，包括公立大学、民办大学、高等专科院校以及各类高等职业技术学院，站在一个平等的起点上，实施和完成各自的招生计划。各类学校凭借自身的办学实力和教育特色吸引优秀生源，通过科学的招录程序来确保招录过程的公正、公开和公平。”王战说。