某机关单位来了一名不到40岁的新书记，新书记来后，首先要改变以前念报纸、学文件的学习方式。 要在第一次的见面会上，首先强调了机关学习的重要性，然后批评了目前机关单位普遍存在的学习无特色，没有吸引力，以至于大家都不愿意参加机关学习的弊病。然后他说，今后，每次机关学习，除了必要的文件学习外，每次必须随机抽两到三名同志在会上发言，发言的形式可分多种：可以是自己写的体会文章（能针对部门特点的更好），可以是摘抄报刊上的优美文章或有针对性的评论。绝对不准照本宣科。 他接着说，对每位同志们的发言，还要给予一定的奖励。奖励的标准是：脱稿用普通话有针对部门特点且有见第的发言，奖励3分；不脱稿用普通话有针对部门特点且有见第的发言，奖励2分；脱稿用普通话讲出摘抄报刊上的优美文章或有针对性的评论奖励1分；不脱稿用普通话讲出摘抄报刊上的优美文章或有针对性的评论奖励0.5分；没有特色或没有针对的文章不奖分。此奖分与年终考核分挂钩。 此举大大激发了机关干部有针对性地学习和研究行业特点并动手写作以及学习普通话积极性。工作之余，大家都在认真地有目的性查阅资料，为下一次机关学习做准备。 大家都一年下来，那些学习特别认真且普通话说得标准的同志理所当然地得到很多分，奖励了不少钱；没得到很多分的机关干部也都收集了很多有价值的资料，写了不少有针对性的文章，有的还在内部刊物上发表了；很多同志的普通话得到很大的提高，演讲口才也得到了锻炼。 新书记说，我的学习改革目的达到了。 写于2014年9月8日
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发表于 湖北省襄阳市 2014-10-8 08:18:02
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发表于 湖北省黄石市 2014-10-8 22:14:17
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