本文“有意思”吗？

观尔

本文“有意思”吗？
——虎尘解读关键词语之一

【本文关键句提要】人活在世上，有没有意思？就看这个人对人生的认识和理解有没有意思？就看这个人对生命的认识和理解有没有意思？“有意思”了，人生才会“有意思”，生命才“有意思”。

群友徐晓星在赵仙泉博士温馨港湾群里，发了一组与阿德莱德大学孔子学院有关的合影。阿德莱德大学是澳大利亚知名的大学之一(也是世界上知名的大学之一)。据徐晓星先生介绍：阿德莱德大学“没有雄伟的校门和围墙，也没有高大的教学楼，更没有名山秀水的校园美景。但是，它在澳大利亚历史上，共获得九枚诺贝尔奖。在《澳大利亚华人年鉴》中记录了一位曾经二次被提名诺奖的澳籍华人杨小凯教授(武汉大学校友)”。我对那些为人类的文明的进步和发展，富有个见性和创见性的人们饱满了敬佩，我称他们是一群“有意思”的人才。

没有围墙意识的大学，方能培养出“有意思”的人才。城府深厚和学见封建，会包养偏见，会包裹落后，是培养不出“有意思”的人才。“有意思”的人才宁走崎岖小路，也不走热闹大道。这是“有意思”的人才，与没有“有意思”的人才的根本区别所在。人才如杂技，杂耍戏儿，是个杂技人都会玩，都擅长玩。但是，要玩出个见性的花样儿和技巧儿，却是大多数的杂技人不会玩，或不擅长玩的。之所以把某一域，某一行内颇具个见性的人才和富有创见性的人才称为“有意思”的人才，是因为他们在所个见性和创见性的某一域，某一行内没有“有意思”的人才，而他们却突破性地成为了有“有意思”的人才。

世界上没有没有意思的领域和行业，也没有没有意思的领域和行业内不能够产生出人才。虽然，我在行文中故意地用了拗口的语态，那是在表明文字和语言，也能够产生出“有意思”的情绪。“有意思”，就是有内容，就是有内涵的意思。内容和内涵，虽然是近义词，但是它们之间是有差别的。内容，包括三层意思：1.物件里面所包容的东西。 2.事物内部所含的实质或意义。3.哲学名词。指事物内在因素的总和。与“形式”相对。内涵，包括二层意思：1、一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。2、内在的涵养，或素质。“有内涵”一说，被极为频繁地当作一种称赞。但是，“内涵”其实是个中性词，它也是一个模糊的概念。它既是一种个性的特征，又是一种个性的色彩。它与气质颇为相似，在一般情况下，它是通过人的社会交往而显示出来的。

解决了上述的两个与“有意思”的关键词语相切肤的词组，我们就不难看出：一个“有意思”的人，或一个“有意思”的人才，是怎样在没有意思的领域和行业内完成了“有意思”的事业，完美了“有意思”的人生？生活中，我们常常会把那些具有好奇性和传奇性，个见性和创见性的人事物，称有“有意思”的人事物。为什么会用“有意思”的这样的口语去评论和判断人事物呢？是因为每个人依据自我性的经验性的本能评论和判断的(即从未经历和经验的东西，或叫经验性的本能)。没有经历过和没有经验过的东西，才可能对有别于自我性的人事物产生好奇性和传奇性，个见性和创见性的认识和理解。与此同时，又将自己迷失和迷茫于有别于自我性的人事物产生好奇性和传奇性，个见性和创见性中去了。

谁都想做个“有意思”的人，不想做个“有意思”的人，肯定是个苕货，肯定是个傻子。每个人每天的种种努力，不是为了做家庭的“有意思”的人，就是为了做社会的，或某一域，某一行内“有意思”的人和“有意思”的人才。人活在世上，有没有意思？就看这个人对人生的认识和理解有没有意思？就看这个人对生命的认识和理解有没有意思？“有意思”了，人生才会“有意思”，生命才“有意思”。如果本文有些拗口，不太“有意思”，那么，请读者给予它一点儿意思。古人云：意犹未酣。剩下的一点儿意思，不说了。

22:18 2015-2-16

http://www.chinawriter.com.cn/yc/2015/2015-02-17/128706.shtml