蕲春“最美教师”朱桂生：愿当一辈子“孩子王”

蕲虎难下

蕲春“最美教师”朱桂生：愿当一辈子“孩子王” 记者严克林  周海斌 通讯员占习红  陈小勇 蔡云霞 他用一颗痴心育桃李 1997年，刚从浠水师范毕业的朱桂生老师放弃了到乡镇当干事的机会，不顾父母反对和责骂，选择到蕲春北部偏远山区的农村中学-----青石中学当上了一名“孩子王”。 18年来他一直担任学校班主任工作，为了心爱的学生，一日三餐基本是陪着学生吃在食堂，中午就陪学生们趴在教室课桌上休息，天天与学生摸爬滚打在一起，天晴下雨从未间断。视班上所有学生为弟妹，关怀备至、呵护有加。学生退步、有情绪或有思想包袱了，就扮演心理咨询师角色，以心交心，交流轻声细语；晚寝查班，就扮演父母角色，总是等学生睡熟了才悄然离开；学生病了，就又扮演医生角色，买药倒水、量体温，做的比父母还要好。最愧疚的还是前几年他的老父亲病逝，为了陪同学生到黄高参加入学考试，父亲临终前没看上他最后一眼。 18年来他走遍了全镇43个垸垸寨寨，劝留了无数学生，他班的学生巩固率100%，升学率100%。18年来，他勇挑重担，超负荷工作，始终担任两个班的数学课和班主任工作；18年来，每一天都是“宿舍——教室——食堂”的“三点一线式”俭朴生活。长期超负荷工作，使得身体健康严重透支，2006年在武汉动了大手术。一出院就不顾家人劝阻，匆忙去上班，不顾身体虚弱，毫不犹豫地又挑起班主任这副重担。 他甘做学生成长的阶梯 　　在班级管理中不断摸索、不断创新，形成了自己独特的班级管理模式，即“三主动、四注重”模式，此班级管理模式曾被多家新闻媒体宣传报道。个人教育博客《白果树》被湖北省教育厅评定为省级一等奖，点击率达到100多万人次。 “三主动”：一是人人任班干，实现自主管理。通过班内竞选产生班干，订立责任目标，定期评议考核，完善学生自主管理体制。让每个学生都有机会上岗“施政”，值日班长还在周一的班会上述职；二是树立榜样，让学生主动展示。每周都要评比学习之星、纪律之星和卫生之星等，进行亮点展示，形成崇尚先进、学习模范的氛围，在感动班级十大杰出同学的颁奖会上还让后进学生写读颁奖词，对着摄像机说话；三是开展各种形式的家访，与家长主动对接。每个星期，利用飞信、QQ、微信和家长主动交流，把学生在校情况在班级博客中晒一晒。既让家长随时了解子女在校点滴变化，又能让学生或家长与老师交流谈心、交换意见。 “四注重”：一是注重能力培养。班内很多事情，都交给学生去完成，以此来培养学生管理能力，并适时授以工作技巧和方法，看谁完成的更好；二是注重全面发展。我非常注重学生的全面发展，重视培养学生具有民主和法制观念、有责任感、讲文明礼貌、宽容尊重他人、竞争意识、效率观念和具有健全的人格等内容，而不是以分数高低来评定学生；三是注重个性培养。为了突出学生个性化发展，尊重学生人格，关注个体差异。培养学生掌握和运用知识的能力，培养学生创新精神和实践能力，引导学生主动参与，激发学生的学习积极性；四是注重终身发展。注重激励学生优化学习行为，培养学生诚信意识；重视开展节庆教育，激发学生爱国主义热情；加强行为规范教育，发挥学生群体互动性，形成懂礼仪、重仪表、讲规范的好风气，提高学生文明素养；引导学生积极参与学校组织的各种文体活动和公益活动，在参与中增长能力，在活动中陶冶情操、快乐成长。 每个星期，都要围绕量化考核细则，每个学习小组都要评选进步之星、学习之星、纪律之星和卫生之星等。“星级学生”要发证书，拍照片，还要上传到班级网站“博客群芳谱”，这样家长见了高兴，学生见了欢喜。2013届毕业生晶晶的父母受无后为大的传统思想影响，女儿晶晶刚出生，就将她送给别人抚养。小学五年级时，才将女儿接回家抚养。十多年的隔阂，让懵懂初开的女儿极度仇视父母。家长无奈，只好求助朱老师。为了解开这个“结”，一边让家长不断写书信给女儿，借助QQ增进亲情。一边让该同学换位思考、理解父母，融入集体生活，才让晶晶同学逐渐阳光起来、走出阴影，被当地重点高中录取。 他奉献在三尺讲台上　 2009年11月，受学校派遣，远赴山东、江苏课改名校学习课改经验。在返校后的教学中，认真探究，在实践中勤于反思，创立了自己独特的教学风格——“四步教学法”，被《中国教师报》等多家媒体称为“朱桂生模式”。 “四步教学法”即目标引入，自主学习；目标深化，交流探讨；目标展示，反馈评价；目标达成，拓展提升。在课堂上，很能够激励学生自觉主动学习，课堂气氛异常活跃。他的课堂解放了学生脑、口、手，把学习的主动权、学习时间和课堂都真正还给了学生。着眼于学生全面发展、终身发展，打造了高效课堂，让个个学生有学习收获和提高。 现在“朱桂生模式”在蕲阳大地广为推崇，掀起了蕲春县“课堂教学改革旋风”，累计有20余所学校、1000人次观摩学习了他的数学课、班会课和家长培训课。他的讲课跨越了三省（北京、江西、湖北）的20多所学校。十多次获得省、市、县一等奖。“朱桂生模式”还吸引了《中国教师报》、《黄冈日报》、《楚天都市报》、《鄂东晚报》和《黄冈教育网》等多家新闻媒体的关注和报道。2012年8月底，《中国教师报》以《课改的名义》一文对“桂生模式”充分褒扬。为此获得了全省“课内比教学先进个人”表彰。2013年11月被省教育厅选派到北京师范大学参加“湖北省农村骨干教师省外高端培训”。2014年9月再次被省教育厅选派参加全国初中骨干班主任培训，在北京教育学院百人讲堂讲的班会设计赢得迟新希、张红等著名教授的高度评价。现在只要在百度输入“朱桂生模式”就有3万多条信息。他所带的班级被学校定位朱模班。蕲春电视台为此还专门做了一期纪录片。 他硕果丰满枝头 19年来，朱桂生老师年年都是优秀、模范班主任；19年来，累计有20余篇论文、教学设计和课件获国家和省市一等奖；19年来，辅导学生50多人次在国家和省市级学科竞赛中获奖。是全国数学竞赛优秀辅导老师，还受聘黄冈师范学院担任黄冈市班主任培训主讲教师。 作为蕲春县关工委首席家庭教育讲课教师，去年被中国教师研修网和中央电大聘为国培辅导老师。他现在是湖北省课内比教学先进个人、青石十佳党员标兵，湖北省数学会员、黄冈市优秀教师、黄冈市骨干教师、黄冈市十佳班主任，还入编《黄冈教育百佳风采录》。还是湖北省我最喜爱的班主任、湖北省三十佳班主任，湖北省农村骨干教师，湖北省国培计划班主任培训专家库专家。 2001届毕业生陈艳青为了感恩班主任当年的精心培育，正在谋划注册成立“朱桂生基金会”，旨在弘扬班主任对教育、对学生的大爱无私，奖励母校品学兼优学弟学妹。