孝感市教师职评乱象何时休？

喜洋洋123

“应城市中小学教师职称评定工作又开始了，每年学校打分上报，教育局分配指标，每个学校（学区）分1-2个指标，又有其他评职称的教师从其它途径弄指标，这种状况你那儿有吗？”这是风铃先生的[热点话题]又是一年教师职评时。
教师职评，一线普通教师永远的痛！普通教师既无权又无名。名者，各种荣誉也。而荣誉往往是近水露台先得月，普通教师难得耶。等啊等啊，两鬓斑白，好不容易争取到一个名额（殊不知，又有活动能力强评职称的教师从其它途径弄指标），结果麻雀掉到糠坛空喜一场。究其原因，正如山涧溪水所言，“不存在弄名额，是借弄名额之名，行偷梁换柱、暗度陈仓之实。每年正规名额的人落榜便是这个道理，可见贪腐之甚，鱼肉百姓之甚！”，“省、市分配到县（市）的名额一定，只是以假乱真而已。假作真时真亦假！”
教师职评，一线普通教师永远的痛！孝感市教师职评乱象何时休？不过，习总书记反腐倡廉、拨乱反正正强劲，普通教师的春天会远吗？

喜洋洋123

http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-5122228.html

喜洋洋123

        [热点话题] 又是一年教师职评时

清风PK四风

省、市分配到县（市）的名额一定。所谓弄指标，只是以假乱真而已。
假作真时真亦假！

清风PK四风

引用
引用第14楼山涧溪水于2015-08-13 12:00发表的  :
2015年初，孝感市某开发区一位资深的某老师曾在此吐槽自己高级职评的辛酸经历，并对职评提出严肃质疑，如闪电雷鸣，击穿云幕，震撼五岳。
省、市分配到县（市）的名额一定。所谓弄指标，只是以假乱真而已。
假作真时真亦假！

实质，就是弄指标者采取了一定的手段从正规指标者手里夺走了指标，而正规指标者毫不知情，即典型的温水煮青蛙。这种情况一般发生在县（市）基层或上下串通。
表象，就是神通广大，通过关系搞到了指标。
纽带，就是通过教育局或人社局或其它政府机关要员操作而成。

清风PK四风

实质，就是弄指标者采取了一定的手段从正规指标者手里夺走了指标，而正规指标者毫不知情，即典型的温水煮青蛙。这种情况一般发生在县（市）基层或上下串通。
表象，就是神通广大，通过关系搞到了指标。
纽带，就是通过教育局或人社局或其它政府机关要员操作而成。

梦寻归宿

学校领导教书大多教书一般，可是大多为省市县骨干教师。

喜洋洋123

省文件要求，各县（市）教育局将指标总数，分配到各县{市）直学校、乡镇学校指标数进行公开、公示，接受人民群众的监督。以避免截留指标的不正之风。

喜洋洋123

截留指标违纪违规，通过其它途径“弄指标”的歪风邪气也是违纪违规。
2015年教师职评结果公示后，如果出现非指标者上，而正规指标者下的现象，那么我将向省级以上职能部门持续不断反映，且在各大网站爆料，以促进孝感市教师职评形成风清气正民心顺的法治环境。

清风PK四风

只要大家发挥无缝的舆论监督，消除特权现象，消除腐败的温床，政策才会逐步完善，政策的执行才会公正、透明。