长江商报 湖北大冶职校“创新办学”另辟蹊径

东湖东湖啊

长江商报消息 9年培养万余人才，学生遍布名企，技能高考升学率100%

从企业的技术牛人到创业大潮中的弄潮儿，方勇常常感叹自己的成功离不开在大冶市职业技术学校的学习时光。
创立九年，大冶职校培养像方勇这样的毕业生4000多人，提供职业技能培训8000多人次。更值得一提的是，作为一所被社会普遍认为“与大学无缘”的中职院校，大冶职校居然能通过技能高考的形式，把学生送进二本院校。
“我们就是想成为湖北省知名的、具有创新活力的、特色鲜明的职业教育机构。”9月24日，长江商报记者走访大冶市职业技术学校时，该校校长石保卫信心满满地表示。
□本报记者 尹永光
技能高考升学班升学率100%
9月24日，长江商报记者在大冶市职业技术学校见到职校教师黄旭阳时，他兴高采烈地告诉记者，他的学生，2008年从大冶职校数控技术应用专业毕业的方勇，如今创业当了老板，公司有四五十人。
黄旭阳回忆，方勇当年中考的成绩其实过了高中的分数线，但他还是选择了大冶职校。因为在校成绩好，实践能力强，毕业后方勇被学校推荐到上海工作。由于工作表现突出，虽然是“90后”，方勇却很快一路做到了公司的工程总监。尽管如此，因为觉得“老板跟不上我的思路”，满怀理想的方勇选择辞职创业，开办了一家金属表面处理公司。
不仅是学生，老师也一样“有故事”。2000年，黄旭阳初中毕业后外出打工，辗转东莞、义乌多地，虽然在当时也能拿到四五千元的高薪，但总感觉“没前途”。2007年，他进入大冶职校学习数控，在校期间，曾两次获得华中数控杯中职学生技能大赛的大奖，毕业后顺利留校任教。
时至今日，黄旭阳已经手把手带出了1000多名学生，这些学生毕业后分布在全国各地，很多人都成了公司主管。黄旭阳告诉记者，他最难忘的是每年10月底数控比赛的准备期，那些跟学生一起加班加点“冲刺”的日子，“跟他们在一起很兴奋，特别是学生拿奖的时候，很有成就感”。
实际上，黄旭阳和方勇只是大冶职校创办九年来培养的4000多名人才中的代表。记者了解到，在黄石东贝集团、沪士电子有限公司、武汉神龙汽车有限公司等大型企业的重要岗位上，都有着大冶职校毕业生的身影。
除了就业前景良好，在湖北省试行普通高校招收中职毕业生的高考制度改革后，大冶职校技能高考升学班也因为100%的升学率成为当地的热议话题。
“一般读职校是为了就业，但也有一部分中考成绩不理想的学生有继续深造的愿望，技能高考为他们提供了这样的路径。而且，技能高考成绩由70%的技能分和30%文化分构成，让文化课成绩稍差但实践能力较强的学生有了更多的发挥余地。”大冶市职业技术学校校长石保卫告诉长江商报记者。
2013年以来，大冶职校共有52名学生参加技能高考，有8名学生被湖北科技学院、黄冈师范学院等二本院校录取，其余学生均被武汉职业技术学院等院校录取。
除此之外，大冶职校还向社会各界提供职业技能培训。2014年，大冶职校完成退伍军人创业培训、中小学美术教师培训、物业管理从业人员培训等项目，全年培训人数1857人。
“很多人都不相信培养了这么多人才的大冶职校是民营资本投资的。”石保卫认为，湖北正阳公司对大冶职校“民营非盈利性教育机构”的定位，是社会责任的体现。
以“6S”企业标准管理学校
尽管大冶职校位于大冶市湖滨路的新校区从开始建设到现在只有7年，但树木掩映中的校园散发着浓厚的学术气息。
校园内，教学楼、实训楼、多功能报告厅一应俱全。值得一提的是，大冶职校在实训设备上投入巨大，建成数控加工、钳工、单片机、工程测量等多个实训室。据介绍，机械加工实训工厂和汽修车间也将于2015年年底完成。
“从实训室到工厂和车间，体现了我们在学生培养上，与实践的紧密结合。”石保卫期待即将建成的机械加工实训工厂和汽修车间，能让学生直接在模拟的生产过程中学习。
实际上，除了实践能力的培养，大冶职校也非常重视学生综合素质的形成。
9月24日，记者在大冶职校看到张贴的社团招新海报，以及校园文化建设活动的通知。校园文化建设活动主要包括运动会、校园文化艺术节、技能大赛节和读书节，并组建有舞蹈、合唱、武术、篮球、文学等社团组织。
令石保卫感到骄傲的是，“大冶职校一直是大冶文化活动的重要参与者，本地几乎所有的晚会、演出都有我们学校的节目，最近几年的‘大冶好声音’比赛，我们的学生表现都非常好。”
“职业技能能让他们找到工作，综合素养能让他们发展得更好、生活得更好。”石保卫道出其中真谛。
除了全方位的培养，大冶职校贯彻现代企业推进和实施的科学的“6S”管理模式，即“整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)、素养(Shitsuke)、安全(Security)”，以企业标准来管理学校，要求学生，对提高效率，保证质量，保证安全具有重要作用。
除此之外，为提升教学质量，大冶职校在积极打造教师队伍上也颇下了一番工夫。据介绍，大冶职校虽然只有2000多名全日制学生，但目前共有教师150多人。通过鼓励“双师型”教师（是教师，同时也是会计师、建造师等职业技能师）、培养骨干教师和后备干部以及开展教师“师徒结对”等活动，提升教师素质。该校学前教育专业的于敏老师不仅自己在中职学校教师信息化技能大赛中获得全国三等奖和湖北省一等奖，还指导学生柯雨欣在2015年1月的湖北省第四届书画大赛中获得“特等奖”。
筹建“双创”孵化器机构
实际上，随着人口红利的逐渐消失，中国职业教育在最近几年发生了大变革，曾因“激动人心的事业，从文达开始”而红遍全国的安徽文达就濒临破产边缘。
大冶市职业技术学校副校长肖本权告诉记者，黄石市2002年共有28所中专，但是到2015年，具备招生资格的中专只剩下18所。
石保卫告诉记者，前几年大冶职校的招生人数有所下滑，但近年稳步回升。他表示，这不仅是因为国家的政策调整，也与大冶职校的创新发展密不可分。
首先，大冶职校围绕黄石大冶的五大产业集群发展，专业设置是最突出的体现。据悉，大冶拥有保健酒、模具钢、机电制造、金属深加工、建筑五大产业集群，而大冶职校开设的专业包括数控、机电、汽修、建筑、计算机、会计、计算机等9个专业，基本与当地产业特点和社会潮流相结合。不仅如此，该校生源90%来自大冶本地，除了留在大冶和黄石其他地区的毕业生，学校也向沿海发达地区输送着高素质技术人才。“大部分学生进入中职就是想找一份好工作，大冶职校的专业吃香，每年企业都到学校来要人，毕业生供不应求。”石保卫表示。
其次，大冶职校重视社会培训。该校通过中等职业教育和成人高考教育来体现社会责任，把“短平快”的职业培训作为经营的增长点，保证学校的持续化经营。职业培训占据整个大冶职校经营业绩的60%。据介绍，该校近三年累计培训8060人次，年均2867人次，被主管部门审定为“湖北省机械加工实训基地”和“湖北省技能培训定点机构”，多次被评为“职业教育先进单位”。
另外，大冶职校也积极投身到“大众创新，万众创业”的大潮中，准备设立孵化器机构。据石保卫介绍，孵化器的相关工商注册工作已经完成，预计2015年底正式投入使用，“到时候政府会有一笔投资基金进来，如果有好的项目，我们也会投资”。
“我们就是想成为湖北省知名的、具有创新活力的、特色鲜明的职业教育机构。”谈到大冶职校的未来愿景，石保卫难掩喜色。除了以质量为保证，逐渐建立自身品牌，落实校企合作、加强校校合作、深化政府合作、探索个人与机构的合作，也以汽车运用与维修及社会艺术教育两大领域为中心，打造特色专业群体。
大冶职校学生在钳工实践课上。
学生在电子装配生产线学习。本版图片 本报记者 孙辰 摄
大冶市职业技术学校

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