(大冶一中郭亮和肖阳) 策马扬鞭 共筑教育梦

种菜的

本报记者 刘婧
郭亮和肖阳是大学同班同学，大学实习时他们两手相牵共走人生路。大学毕业后，两人一起来到大冶一中，将他们的家安在这里。
14年来，教师这个职业对他们而言，已经从最开始的陌生到熟悉，再到满腔热情，他们一直以身作则地践行着教育梦。
遵循天性教育女儿
2001年，大学毕业的郭亮和肖阳通过应聘来到大冶一中。说来很不可思议，大学时代就相识的两人直到毕业实习时才确定恋爱关系。说起原因，两人表现很是羞涩，一脸不好意思的样子。
简单来说，就是观念相同的他们在那个时候一拍即合，就此走到了一起。平时喜欢户外运动的两人，常常一起外出打羽毛球，除此之外就是一起看电影，日子过得十分开心。恋爱4年后，时机成熟的郭亮和肖阳就结婚了。
后来有了女儿的他们，最开始是由郭亮母亲帮忙带，那时候郭亮母亲为了方便带孩子跟他们一起住，一家人相处融洽，郭亮母亲对孙女格外宠爱，现在郭亮女儿在读小学六年级，每个周末都会去奶奶家住上两天陪奶奶聊天。
郭亮和肖阳的生活在有了女儿后就发生了变化，很多时候都是根据孩子的兴趣来安排一家人的活动。对于孩子的培养，郭亮和肖阳认为在小学阶段养好学习习惯就好了，更多的时候遵循孩子的天性发展是最好的。
平时肖阳和女儿相处时间较多，节假日肖阳会陪着女儿一起做手工、看电影，空闲时书法不错的她还会带着女儿一起练毛笔字。每年暑假，他们会带着女儿外出旅游，开拓孩子的视野。
教学生自己找差距
在一中的数十年，郭亮既是数学老师，也做过班主任，长期担任本年级数学备课组组长，还是市高考备课小组数学组组长。郭亮的工作可说是非常忙碌的，但是这些经验的累积让他的生活很充实。
作为备课组长，郭亮每周定期组织老师进行研讨会，对课型、考纲、考试说明进行方向把握；成立共同命题小组，对学生考题进行分析、命制试卷；每周固定一天，由17位老师集中汇总学生学习、心理动态，所有老师一起出谋划策。
每年9月份，高三上学期刚开始，郭亮会通知全市各学校数学老师在一起制定高考复习计划。直到高考之前，他们会开展一些教学研讨活动，建QQ群实现教学资源共享、到各乡镇学校去上一堂课开展“送教”活动。
数学教学方面，郭亮一直发挥学生能动性，让学生自己去找差距。每周会让学生自己讲一节课、每月让学生组织错题，对1、2套错题进行重整、试卷评讲以学生评讲为主、让学生自己研究高考试题找出其中规律。
一直以来，郭亮认为教学要以学生为中心，经常对学生进行心理疏导，鼓励学生让他们有自信，帮助学生建立对数学这门学科的兴趣，平时多找学生沟通，咨询学生对一周课程内容的反馈。
把数学当文化传播
在郭亮看来，同样是数学老师的肖阳是位认真、严谨、有耐心的老师。肖阳曾为了全国青年教师优质课比赛准备了一个月有余，期间还因为忙了几天没睡好走路的时候摔了一跤。
优质课课题是国家统一的，参赛老师要进行备课、录课、做课件等工作，在录课过程中要讲技巧，把这堂课的亮点展示出来，还要把整个教案背熟方便脱稿演讲，为了调整语音语调肖阳常常录音纠错，最后肖阳拿了一等奖。
喜欢跟学生交朋友的肖阳，发现学生在学习方面存在问题时她就会主动找学生谈心，给学生提供辅导，久而久之学生也就乐于找她沟通。当学生在试卷上有困惑，肖阳就会面批试卷当堂讲解。
日常生活中，郭亮和肖阳最常交流的是学生在课堂里的困惑，他们会在一起讨论解决办法。对于学生错的较多的题目他们会互相帮忙组织试题给学生做专题训练，现在教材更新很快遇到新知识两人会各写一份教案拿出来进行对比修正。
对于数学，郭亮和肖阳会在上课过程中体现数学的实用性，突出数学本质，重视数学基础，传播数学思想。“数学本身是一种文化，不能单讲知识和技巧。”郭亮说道，有些学生工作后还会找他聊数学问题，这是最让他开心的。

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