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这天，我又留学了。
原因蛮简单，背诵《乘法口诀表》，我又没有通过。
这年，我才八岁。读小学二年级。
这年为一九七三年九月。
同学们放学回家了，带走了臃肿。显露出了校园的空旷。
同学们回家了，带走了喧嚣。留下了寂静。这份寂静正好留待还滞留在校园的老师们享用。荡涤老师们白日淤积的辛苦。滋养老师们白日磨茧的耳膜。这份寂静却也不吝啬，分出一丝供我享受。可我又哪有这份闲心？我还要忙于背诵那久也背不熟的《乘法口诀表》。
一一得一，一二得二，一三得三……。打开书本，这些数字蜂涌进我的脑子里；合上书本，却又踪迹全无。再打开，再蜂涌；再合上，再消逝。如此反复，似乎还乐此不疲。我又哪通其中的关窍，只得不断地捉迷藏。而心中的烦躁愈发的旺盛。
这时，起风了。凉。身上有了几丝惬意。一天的懊热也减轻了不少。烦躁也随之减缓了。而那一直飘浮不定的数字却已有了扎根的迹象。
风大了。天暗了。金勾子闪嘶啦嘶啦个没完没了。闪得人眼晴半天都视不清对面的物事。那远在天边的闷雷渐行渐近，最后，竟定止在我头顶。还哼哼不休。
眼看就要下雨了，我又没带雨伞，我家离学校又远，大约两里路。我个小伢，哪见过这大的阵仗？脸早已吓得煞白。那要背诵的心早已消逝殆尽。一心只想着回家。
正当我犹疑未定时，一声惊天的炸雷震得我哇的一声大哭。我不再犹豫，也不去收拾书包，任由书页在桌上哗哗乱响，撒开丫子就往外冲。冲出了校园，冲上了公路，没命地往家里跑。那雷也象在捉弄我，只在我头顶上炸响。这使得我更加疯狂地往前冲。冲。冲。边冲嘴里还不停地大声汪嚷，哥哥呀，姆妈呀，我怕呀！怕呀！
可我的哥哥，姆妈又哪里能听到？
…………
至于逃学后的后果，我也不去计较。再说了，我个小伢，哪有那多的计较？
至于我身后有没有人追来，我也没得心情车转身去探查了。
不过，现在细细想来，似乎根本就没有。
而这次逃学，让我终身都难以释怀！
后来，我也当上了老师，我也留下过学生，但我从不留下单独一个学生。这可能就是小时逃学留下的阴影吧？ |
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发表于 湖北省武汉市 2016-4-2 18:29:47
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逃学铭刻于心，也是老师们需要细心研究的问题。
发表于 湖北省荆州市 2016-4-3 10:27:19
楼主