让黄梅之花绽放多彩之美——黄梅县第一小学校园文化建设及文化育人纪实

楚凤鳴

黄
黄冈新闻网
1小时前
这是一次跨越时空的文化建设！

这是一园百炼成钢的精神洗礼！

——题记

2019年12月13日，日历上一个很普通的日子。

2109年12月13日，黄梅之花馥郁芳香的日子！

就在这一天，黄梅县2019年度小学教育工作会在黄梅一小召开。7:30，朝阳刚刚洒满校园，齐聚校园的150多位嘉宾兴奋得睁大眼睛四处观看，张大了嘴巴滔滔不绝。目睹眼前的校园景观，他们惊叹不已：这还是黄梅县第一小学吗？我的记忆没有出错吧！


是啊，作为与黄梅一小有多年渊源的见证者——我们的内心又何尝不是如此同感呢？因地域所限，面积狭小一直是该校无法摆脱的困局。2016年金秋，经过县教育局调整，张劲松同志调任黄梅一小校长，面对眼前的校园情景，教室墙面斑驳，操场尘土飞扬，张校长决定全方位完成对校园整体布局和校园文化的科学构建与实施，深思熟虑后提出：文化才是一所学校的灵魂，是精神的支撑，是气质的呈现；摆脱困局只有充分发掘百年一小历史文化底蕴，确立黄梅一小的文化建设体系，让文化能在潜移默化中吸引、感染师生，规范师生的言行，塑造师生的气质，让学校品质卓然，方可办出一小自己独有的特色。


经过与老师们反复商讨，咨询已离退休的部分老校长、老教师，听取上级多方领导的建议，请教一些专家教授，最终提炼出“让黄梅之花绽放多彩之美”的办学理念，构建出“多彩之源——多彩之韵——多彩之乐——多彩之梦”的文化育人体系。

“德润心灵，智绘未来”： 立德树人为核心，滋养灵魂为先导

黄梅一小“多彩”的文化体系的核心是将立德树人作为育人宗旨，因材施教，适性而育，给学生提供身心发展的自由空间，以此激荡学生的生命活力，提升生命境界，使每一个学生都能自由地、充分地、最大限度地释放天性、激扬个性，在快乐学习中丰盈自己，实现多元发展，绽放生命精彩。


立德树人，育心为先。近几年来，黄梅一小将“培育和践行社会主义核心价值观”和“我的中国梦”融入师生学习和生活之中。在校园周边、教室墙壁上，社会主义核心价值观主题标识有十分明确的彰显，教学楼走廊和学校围墙上制作、悬挂了学生能看懂、能感悟的主题鲜明的经典文化、黄梅本土文化和校园文化的壁画和牌匾，让学生时时处处都受到经典和黄梅地方特色文化的熏陶，激励学生养成良好的行为习惯和高尚的道德情操。

“一花五瓣，淡雅幽香”：烹饪课程营养大餐，培植学生核心素养

课程决定着学校育人质量和教育发展方向。黄梅一小在开全开足国家规定的基础课程的基础上，精心构建了“一花五瓣”多彩课程，让学生在这一系列课程中体验、吸收、滋养。

黄梅之花，一花五瓣、淡雅幽香、美丽芬芳，激发学生学习兴趣和学习动力。“一花五瓣”课程是以培养学生的核心素养为出发点，结合黄梅特色文化和黄梅一小百年校园文化底蕴而形成的，同时兼顾德智体美劳五育，“五瓣”即：人文科学之课（晨会课、队日课、习惯课、综合实践特色课）、智慧学习之课（基础课程和综合实践特色课程）、健康生活之课（心理课、成长课、学生特长发展课、如跳绳、踢毽子、篮球等）、艺术涵养之课（学生特长发展课程，如书法、绘画、英语口语、舞蹈、电子琴、小乐器、黄梅戏等）、实践创新之课（综合实践特色课，如家乡特产、家乡古迹、校园景物、多彩季节）。


如今，在“一花五瓣”课程的熏陶下，黄梅一小的全体师生视野日益开阔，知识不断丰富，才情得以充分发展和提升。

“风景如画，熏兰自香”：春风化雨育桃李，智学雅行书华章

在校园文化的建设上，黄梅一小做到精心设计，精致呈现，处处独具匠心。墙壁文化既是一道道靓丽的风景，又是一顿顿丰富的精神食粮；由墙壁上的礼仪文化，到生活中的礼仪践行。以校长张劲松为首的一班人，率领全体教职工，匠心独运，将一颗颗珍珠般的文化元素：经典文化、黄梅文化、传承戏曲文化、自然文化等，巧妙地串联起来，打造出一条“珍珠项链”，镶嵌在一小校园之中。


一小人将具有浓郁地方特色的黄梅文化浓缩到校园文化建设中，让地域文化如春风般吹拂在校园各个角落。

如今，步入一小校园，教学楼、综合楼、办公楼、食堂的墙壁上，黄梅十景尽显大美黄梅风姿；一壶天鹅一壶诗，诗情画意的龙感湖湿地保护区；中国传统的民间刺绣工艺黄梅挑花；菩提本无树，明镜亦非台的禅宗传说等等彰显黄梅特色文化的画卷，恰如一部部风光影片一般，春夏秋冬每天随时播放，映入眼帘，润养心田。

漫步在校园里，过道的墙壁上：黄梅戏起源、黄梅戏名人、黄梅戏经典曲目的绘画，一一展现在眼前，让你仿佛置身剧院，耳畔妙音回旋，醉忘期间，受益匪浅。

综合楼架空层文化长廊中，展现中国优秀的传统经典文化绘画跃然而上：有诗书礼乐、有道德情操、有治国安邦等。师生们俯仰之间，目之所及都是经典文化的画面，达到了“师生耳濡目染、久熏幽兰人自香”的理想效果。


朗朗的读书声，童音雅趣，引人前往。沿阶而上，教学楼及综合楼的各层的走廊平台设计精妙，融入自然文化的元素，让你徜徉其中，心旷神怡。

就“爱心花廊”的设计初衷，张劲松校长告诉我们：“学校依据师生需要，把走廊设计成文化育人的小小基地——‘爱心花廊’。花卉由学生自己从家里带来，自己照料，自己管理。在养护的过程中，学生接受美的熏陶，感受春天般的勃勃生机，感受希望，热爱美好的生活。这既美化了师生学习生活环境，又锻炼了学生的自主管理能力，一举多得。”

经过精心打造，让每一棵树、每一株花都会说话，使其成为“自然之师”。校园里的树木花卉不仅仅是美化环境，更是一座小巧玲珑的植物园。每一株花木上都挂有自己的名片，每张名片上都写有花木名称、特征、习性，学生在观赏的同时，能学习到许多关于花木的知识，动手动脑，养心养智。真正如校训所言：“德润心灵，智绘未来”。

随着季节的变化，花木会显现不同的姿容。睿智的一小人将二十四节气知识，巧夺天工地设计在操场的护树围栏上，在不同的节气，大自然里的花木会发生微妙的变化，树木在节气里枯荣，节气在树木里流转光阴，这些都需要学生去认识、去发现、去探究。学生在自然中感受天地间的无穷奥妙。

楚凤鳴

“行尚美善，智启多元”：文化贯之于活动，心智丰盈于心灵

学校文化的终极目标是育人，由“让黄梅之花绽放多彩之美”而来，延伸到黄梅一小的培养目标——多彩之梦：“美其心，润其智，健其身”，既凝聚着一小师生的心灵，又激活了全体师生的精气神。如黄梅之花一样傲骨铮铮，凌霜而绽。

“21天养成一个好习惯”：黄梅一小把学生的行为习惯养成教育细化成一个个小点，如礼貌讲话、文明行走、拾起一片纸、爱护一棵草、爱护我的课座椅等等，通过“21天养成一个好习惯”活动去落实。在这21天里，老师每天晨会必讲，天天课间强调，天天放学前总结；学生天天关注自己的行为，天天反思自己的好习惯是否养成，一步一个脚印。坚持21天后，不文明的习惯基本得到矫正，一个良好的习惯初步形成。每学年，新生通过 “21天计划”的实施，其文明习惯慢慢养成，文明行为蔚然成风。

“经典诗词每周一诵”：每周三的晨读，学校安排了专门的诵读经典活动。每个年级按照计划的诵读篇目，老师带领学生吟诵。《三字经》、《唐诗宋词》等悦耳的诵读之声，回旋在明朗的校园上空。学校不是将物质文化建设成果束之高阁，而是通过适当的活动内化于心，为此开展了“关注身边的经典文化”比赛活动，每周一利用升旗集会时间安排一项议程，开展“我知道的校园经典文化”抢答活动，以此促使学生日常对墙壁、廊柱、文化长廊上的经典主动看，留心记，用心去感悟自己身边的文化。学生在清新、宁静的环境里养心，在轻松、自由的状态下养性，在健康、快乐的氛围中养情。教师在传统与经典的交替传承中育人。


“阅读推荐，家校同行”：为营造浓浓的书香氛围，学校为每个班级都添置了小书柜，书柜里有琳琅满目的图书，随时供学生翻阅。综合楼下的架空层文化设计更是别出心裁。在阅读推荐栏里，刊登着学生和家长共同推荐的许多优秀书目；每本书目下，都著有内容简介、作者简介、读者感悟。阅读的春风吹遍了校园每个角落，掀起了全校学生阅读的热潮。

“经典残局我来解”：架空层里，还装饰着一幅简单的象棋残局。自去秋以来，学校开展“经典残局我来解”的比赛活动，吸引了许多小棋迷前来思考破局；为进一步推动下中国象棋活动在校园蓬勃开展，学校又推出“我与校长下象棋”活动，活动课上，与校长对弈。通过活动推动，课间饭后，走廊墙角，一盘象棋，三五同学，席地而坐，对阵博弈，研究残局，遍布在校园的多个角落。

打破校园面积的局限，学校主推的阅读与象棋，一静一动，把学生的精神生活引向积极健康的方向和领域。

“文化馨香，润泽行远”：最是书香能致远，腹有诗书气自华

如今的黄梅一小，一进大门，一阵阵浓郁的文化馨香扑面而来，一缕缕新时代的气息满园荡漾。

校门过道两侧橱窗有了精心布置：办学理念、一训三风赫然呈现，师生来去之间很方便地直观于眼目，默记于心灵；文化建设网络图谱既是黄梅一小构建校园文化的思维导图，也是外来者赏阅该校各文化园地的导游图。

走进校园，进入眼帘的是布局几近完美的校园新颜，崭新、环保、气派的运动场。环境优美，绿树成荫，花坛景点，错落有致。学校配备了多媒体教室、微机室、科学实验室、图书室、阅览室、综合实践室、音乐室、形体室、美术室等15个功能室，为充分培养学生的实践能力和动手能力创设了宽敞的空间和硬件设施。红领巾电视台、校园网的应用，加快了学校信息化的发展。而校史陈列室则成了学校最大的新亮点。

尤其令人感怀的是，全校师生随时都会展示给你如春天般的精神风貌：阳光、积极、勤奋、上进，好一派欣欣向荣之气！无论低中高年级，学生们碰见来学校的客人时，都是主动敬队礼、礼貌地问好！让你不由自主地回一声“同学们好！”每一间教室都窗明几净，门外框与门头相齐处精美的班级名片，新颖的班级简介、班级愿景；室内育人环境布置更是既有全校统一风格又体现了班级个性化创意，黑板报主题选题鲜明、构图新颖，墙壁镶嵌有文化布置专用粘贴板，整体给我们的感觉是简洁、美观、大气、实用，尊重学生的年龄和心理特点。图书角更是教室里的一大亮点，书柜里存放着供学生借阅的书籍，书架上摆放着自行带来的可以相互交换阅读的书报。


如今，走进黄梅一小的每一天，你不会见到一个疯打追闹的身影，满目都是上下有序、稳步徐行、文质彬彬小天使。足见学校“内化于心”真正落到了实处。

黄梅一小人深知：要走的路还很长，很长。润泽行远，要让所有孩子成为具有多彩之梦的学生，即有深厚的人文科学、有纯熟的智慧学习、有积极向上的健康生活、有高品位的艺术涵养、有开阔笃行的实践创新，成为德艺双修的社会主义事业接班人；要让黄梅一小成为黄梅大地上的一朵品格坚毅、品牌前位的黄梅之花，卓然而立。

未来，学校在“让黄梅之花绽放多彩之美”办学理念的指引下，校园文化建设、多彩课程设置及家校互动等措施将全面给予学生“美的熏陶”，使“多彩之源、多彩之美、多彩之乐、多彩之梦”自然地融入学生日常学习和生活中，同时持续影响学生以后长远的发展，让每个学生在丰沃的土壤里，顺着自己的方向生根发芽、向光而舞。我们深信：黄梅一小人将会以他们的睿智和勤劳，让“黄梅之花”在神州大地绽放多彩之美！

历史的脚步清晰凝重，文明的传承绵延不息。百年以前，黄梅一小从这里起航，蹒跚学步，驶向千山万水；百年之后，黄梅一小又从这里再出发，步履铿锵，走向更美好的明天，远方缤纷烂漫。

百年一小，青春夺目；百年一小，卓然而立！

（实习生：岳黎雪）

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