何为人性？

隐尘

如何培养孩子的学习兴趣？
        一、兴趣是过程型动力，首先一定要教导孩子过程比结果更重要，学习比成绩更重要，劳动比金钱更重要。
        二、可以逼孩子学习，但绝不要拿成绩，目标，理想等结果去逼孩子学习。成绩，目标等是需要自信来支撑的，否则就会有心理压力，就会感觉到痛苦，进而厌学。
       三、言传身教，模仿是孩子的天性。
       四、不能拿目标去逼孩子学习，但可以引导孩子树立目标，如好奇心。家长不知道孩子信心的极限在哪，但孩子自己清楚。

隐尘

如何让孩子不再沉迷网络游戏？
         让孩子沉迷网络游戏的是兴趣这类过程型动力，当然也有几分目标之类的结果型动力，否则网络游戏便不会只有几年到十几年寿命。
       一、兴趣这类过程型动力很难改变，但目标这类结果型动力却很容易改变。所以第一步要将兴趣转变为目标，将目标这类结果型动力的比重扩大。在这方面，很多家长和老师都是高手，就像拿目标逼孩子学习一样，逼孩子游戏。
     二、在游戏里，不断挫败孩子的自信。目标是需要自信来支撑，否则就会有心理压力，就会感觉到痛苦。这样孩子就会对游戏产生心理压力。
       三、如果不想挫败孩子的自信，也可以等待孩子的游戏目标实现，当目标实现，孩子的游戏动力也会消失很多，可以趁此机会，让孩子远离游戏。但机会可能稍纵即逝，孩子随时可能树立新的游戏目标。
      四、要想彻底根除网瘾，却不在游戏上。很多孩子沉迷游戏是因为学习压力过大，而对游戏的兴趣使人心情宁静，是最好的避风港。彻底的根除网瘾，就要帮助孩子减少心理压力，至于如何做，以前的回帖已经说过。

襄阳东津装修

楼主经历了什么对人性才有这般体验,公道自在人心，没有什么比自己更清楚了

隐尘

人生会经历的七大心路历程
一、初生牛犊不怕虎

对任何事情都充满了斗志和好奇，总想尝试去做做。

二、做自己力所能力的事

在经历了很多事情后，有成功，也有失败。终于明白自己的能力有多大，哪些事情自己能够做到，哪些事情自己做不到。你选择去做那些自己力所能及的事。

三、爱拼才会赢（愚公移山）

终有一天，你会遇到一件你认为做不到，但不得不去做的事情，就像人们常说的那句话：“人都是被逼出来的”。在形势的逼迫下，你不得不拼搏，不得不“愚公移山”。或许是因为你的勤奋努力，或许是你的精神感动了他人，帮助了你，让你走向成功。

其实很多事情不是你做不到，而是我们认为自己做不到。因为你认为自己做不到，所以不去努力。因为不努力，所以很多事情，你也永远做不到。

四、没有动力，就没有压力

常听说这样一句话——没有动力，就没有动力。当你选择了拼搏，选择了愚公移山，有了人生动力，那么压力也会随之而来。站得位置越高，目标越大，动力越大，而承受的压力也会越大。终有一天，或是因为失败，或是因为目标太大，你会因为承受不了心理压力而崩溃。

如何在保留动力的同时，摆脱压力？这个问题从此成了困扰我们一生的难题。我们常说“没有压力，就没有动力。”。这句话其实是错误的，正确说法是“没有动力，就没有压力。”。不是压力产生了动力，而是动力产生了压力。如果真是压力产生了压力，那么这就是一个无解的命题。

五、生无可恋

你放弃曾经所有的追求，梦想和目标，以为这样就可以彻底摆脱压力，但也让自己生无可恋，觉得生活毫无意义。

对于“如何在保留动力的同时，摆脱压力？”这个问题而言，这就是一个完全错误的答案。固然摆脱了压力，但也失去了人生动力。很多人因为感觉不到人生的意义而精神抑郁，甚至草率的选择了自杀。

六、自信

你不停询问自己生活的意义是什么。终有一天，你会明白生活需要动力，激情和目标，但远大的梦想（目标）必须强大的自信来支撑，否则就会有心理压力，就会感觉到痛苦。你决定重振旗鼓，但因为需要自信，所以改变了许多。凡是有助于提高自信的事和人，都乐意去做和交往；凡是有损于自信的事和人，都反对和厌恶。自信从哪里来？有两种方式，一种为实，一种为虚。

实：自信从胜利和成功中来。然而有人成功，必然有人失败；有人胜，也必然有人会负，而我们也很保证自己能够一直胜利（成功）。选择用这种方式获得自信，就意味着把人生看成没有硝烟的战争，选择了一条残酷而又血腥的道路。能够永远胜利的人少之又少，所以通过这种方式获得自信的人注定只有少数，正如“一将功成万骨枯”。但这种自信是真正的自信，是实力和能力的真实体现。
虚：自信从别人的夸赞、尊重、羡慕、马屁中来，有些人把它们称之为“面子”，“虚荣心”。面子、虚荣心为何如此重要，我想原因或许就在于此。这种获得自信的方式是和平的，人人都可以做到，但虚的终究是虚的，这种“自信”并不是自己实力和能力的真实体现，更应该称之为“自大”，而自大会使人失败，自满会使人落后。
自信固然可以在保留动力的同时，摆脱压力，但无论是实的方式，还是虚的方式，都存在种种缺陷，并不算完美的答案。

七、知天命

古人云：“五十而知天命”，此时的你就如同看破红尘的老翁。放下了成绩，却不放下学习和努力；放下了梦想和目标，却不放下奋斗；放下了金钱财富，却不放下劳动工作和思索；放下了结果和收获，却不放下过程和付出。自信、面子、虚荣心对你而言即是浮云，毫无意义；胜负成败那是天注定的，正如那句话“谋事在人，成事在天”。

功到自然成，功不到自然不成，该是你的自然是你的，不该你的强求不来，一切皆是自然的规律，用人们的话说，这就是“天命”。

从理论上来讲，带给我们心理压力的正是结果型动力，当我们放下结果型动力，而不放下过程型动力时，就能在保留动力同时，摆脱压力，这应该就是完美答案。

隐尘

何为好人？
有人说“世上没有好人”，有人说“世上还是好人多”，到底谁对谁错？我认为两种说法都是正确的，只是人们对好人的定义不同而已。
       我想好人的定义可以分为狭义和广义两种。狭义的好人是指人性中纯粹只有善，没有恶的人，付出而不求回报。广义的好人是指人性中有善，也有恶，但善的部分大于恶的部分，付出也求回报，但付出远大于所求回报。
          狭义的好人，只付出而不求回报的人几乎是不存在的，所以“世上没好人”；广义的好人，付出远大于所求回报的人还是很多的，所以“世上还是好人多”。比如很多父母对孩子的付出远大于他们的所求—养老送终，用广义的观点来看，父母对孩子是最好的，但用狭义的观点来看，几乎没有一个父母是好人。

隐尘

为什么生育率越来越低？
         无论是生育，还是养育孩子，无疑要付出很多，而付出需要的是过程型动力。

隐尘

外星文明是野蛮？还是和平？
      在很多科幻小说中，外星文明是野蛮的，然而社会稳定的基础是狼（肉食者）和羊（植食者）的比例维持在安全范围，而野蛮的外星文明中，狼（肉食者）一定远大于羊（植食者），狼（肉食者）和羊（植食者）的比例不在安全范围内，所以这样的野蛮文明从理论上必然会毁于内乱，根本走不出自己的星球。

隐尘

什么才是真正的挫折教育？
       我们常说“失败是成功之母”，然而现实中，很多人遇到挫折失败，便浅尝截止，一蹶不振，甚至抑郁，自杀，如何让孩子变得更坚强？挫折失败打击的人的自信心，而自信心决定了结果型动力的大小，故而挫折失败会使人一蹶不振。结果型动力需要自信心来支撑，否则就会有心理压力，就会感觉到痛苦，但过程型动力则不受自信心影响，反而会使人心情宁静，专注。所以真正的挫折教育不是让孩子经历更多的挫折，而是培养孩子过程型动力，如爱国、责任、习惯、兴趣，尽量的淡化孩子的结果型动力，如目标、欲望、梦想等等。

隐尘

为何有的学生成绩差，有的学生成绩好？
        在很多人眼中，孩子的成绩好坏是遗传，（甚至有的专家学者提出人种优劣论，进而种族歧视）但现实中的种种事实都无声的驳斥这种看法，为什么有的父母优秀，孩子却很差？为什么同一父母生育的兄弟姐妹，有的成绩优秀，有的却很差？
        如果要问那些优秀的学生，为什么成绩好？我相信大多数人的回答都是勤奋努力。我认为正确的答案也是勤奋努力，但决定学生勤奋努力的是学习动力，就想车一样，动力越大，车跑得越快。学习动力可分为两类，一类为过程型动力，如兴趣、习惯等；一类为结果型动力，如目标、名次、理想等等。决定过程型动力大小的是长时间的坚持和磨练，这样的人大多都是大器晚成，暂不讨论。而决定结果型动力大小的是自信心，但真正的自信心来自真正的成功胜利，而是真正的成功胜利只属于少数人，所以真正的自信心也只属于少数人，也就是说注定只有少数学生的成绩是优秀的，而大多数学生沦为垫脚石，除非愿意承受心理压力或者虚荣心，这也是为什么有的学生成绩优秀，有的学生成绩差的原因，也是应试教育即便再怎么公平，也不可能做到真正的公平，不可能把所有学生培养成才的根本原因。

隐尘

学校如此，社会同样如此，为什么有些人穷，有些人富，同样如此。在资本主义制度下，即便再怎么追求平等，也不可能做到真正的平等，人与人之间注定会有阶级分化。