夏天里的使命

沐雨清沨

在这个骄阳似火的夏天，我们用青春的力量搏击生命的华章；纵然疫情打断了我们前往巴东县的脚步，我们仍努力寻找窗口。这个夏天我们拥有不可懈怠的使命，困境中的我们迎难而上，毫不屈服，不畏困难，砥砺前行。
一种挑战
我们的使命是一种挑战。我们在平淡、安逸的暑假和充满未知、辛劳的支教之间，选择了支教；在困难进退之间，选择了前进。这看似平常的选择背后是我们作为一名志愿者心灵的抉择。
第一次给学生们上课对于我来说就是一种挑战。在课前，我就非常紧张，我不知道自己能不能自如的应对这群孩子，害怕自己的能力不够，害怕学生们听不懂，害怕课堂纪律无法把控。虽说我带着“明知山有虎偏向虎山行”的慷慨激昂和满腔热情，将我事先准备好的教案和讲义稿都背的滚瓜烂熟，并且一个人对着镜子反复练习，但内心还是对失利和落败的承受做好了准备。支教正式开始，当我打开电脑摄像头，端坐在屏幕面前的那一刻，我对自己说“只要尽力就好，不要留下遗憾。”“洪亮的声音，显得自信，从容，这与想象中新手老师的紧张和生涩完全不同。”这是我在回课过程中一位家长对我的评价。孩子们给我的反馈也令我惊讶，课堂上积极回答问题，课后认真的完成我布置的作业，这时才发现最初担心的一些问题都是多余的。现在回想起来，可以说，我选择参与，加入这个特殊的使命，就已完成了对我心灵的挑战。
一种责任
我们的使命是一种责任。这种责任感是作为一名教师才拥有的生命状态。这个夏天，我不再是一名普通的大学生，而是一位支教老师，这种使命感从那时起便油然而生。每一堂课，我总要花好些时间去编写教案，反复揣摩课本里的知识点，再列出教学的重难点和教学步骤，再根据课程内容安排教学课时和教法……往往完成了这些工作之后，我的心里会被一种自豪感填满，但过了一会儿却会担心在课上会不会出现其他问题，又不由得焦虑起来，这种周而复始，“山水轮转”的感受我倒是第一次体会到，我想这就是责任感的作用吧。责任，让我们从教育中的小事，每天课堂教学过程中点点滴滴成长起来，踏踏实实走好我们的每一个脚印，用我们的爱和温暖去感化大山中的孩子们，多站在孩子们的角度来思考问题，将责任与爱看作是一种使命。这个夏天，我们的使命是为远方的孩子们送去欢乐，带给他们学习其他知识的机会，引领他们追逐自己的梦想。我们心中的责任，就像是这艘“航船”上的桅杆和帆布，有了它再借助梦想“风”的力量，带领我们在夏日的微醺中启程远航。
一种奉献
我们的使命是一种奉献。俗话说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们的支教活动只开展了短短的20天，与人们常说的这种老师为学生们无私奉献的精神还相距甚远，但在这段难忘的经历中，每一个志愿者都身体力行的体会到奉献的魅力。作为老师，我们成就了自己的学生，为学生们带来风趣幽默的课堂，但往往牺牲的是我们自己的业余时间。在课后交流中，志愿者们常常早上七点就开始准备一天的课程安排，九点准时与我们的小朋友们见面；下午的活动课往往需要老师具备一定的动手能力和调动学生积极性的能力，所以上午剩余的时间就会被老师拿来对自己进行“特训”。一天的教学任务完成后，老师们便开始备课，教学班级较多的老师甚至是需要备课到深夜才能完成。这虽然是一段非常普通的日常场景的再现，但对于我们而言，已经浅尝到了奉献的滋味。有的老师为了教学推掉了与家人同行游玩的计划，有的老师为了解决学生提出的问题，深夜里还在不断的查找着资料，希望给他们最正确的解答。这就是我们在使命中对于奉献的初体验。
回过头来看看我们的历程，我们都不可避免的担起了我们的使命。当我们勇敢地站立，拿起满腔的热忱投身于支教这一项无比壮丽的事业中时，是否内心会再次燃起不畏困难，勇于担责，无私奉献爱的火把呢？