愿你道路漫长，充满奇迹，充满希望

沐雨清沨

故事的开头，恰逢其时，猝不及防；故事的结尾，花开两朵，天各一方。我站在故事的终点，回首相望，这一路上留下的全是沁人的芬芳。21天，跨越千里的奔赴，我们在巴东相遇。
这趟旅程我本以为这是一场渡人之行，但没想到却意外地收获了一个全新的自己。我本想在教学上大展身手，准备努力提高孩子们的学习成绩，但后来才发现，其实支教如果只注重上课本身这件事，就根本无法感受到它的意义何在。因为一个人，一个团队在如此短暂的时间里根本无法改变当地的教育现状。刚开始我也很迷茫，本着自己的初心，觉得能做多少就要尽自己所能。直到我发现了这个问题后，才开始慢慢转变我的观念：我可能没有办法改变的太多，但我能教会他们的就是热爱自己的生活，时刻保持积极向上的态度，懂得学习知识的重要，以此激励他们前行。这样的教学难道不比单纯的上课更加宝贵吗？
其实大山深处的孩子们是非常渴望知识的，虽然有的时候他们学习的积极性并不高，这可能是孩子调皮爱玩的天性所致，但每当我讲一些延伸拓展的知识时，他们常常会问我一些“稀奇古怪”的问题：“老师，大象最快能跑多快？”“老师，为什么火星上有生命？”那一双双带有疑惑但期待答案的眼睛，每次都会让我有一种自己会的东西实在是太少，没办法完整解答他们的疑问，这种随之而来的愧疚感就会将我淹没。这里的孩子大多都是留守儿童或是贫困家庭，地区教育资源的稀缺让他们无法像城市里的孩子一样方便、快捷和有效的接触外界的知识，虽然现在网络发达，但孩子们的注意力却转向到其他的事物上，网络游戏、抖音、快手，网络的诱惑太多，真正想让他们学习的机会太少太少。
我觉得我们作为支教老师的价值就体现在了这里。我们基于课本，却带领孩子们探索和学习他们从未接触过的领域，以此培养他们学习的兴趣。作为老师的我们为了使支教行动不脱离理想，我们会结合当地的教育现状和现实问题来进行思考和安排，在带领孩子们接触学习新知识的同时，做到尽量不与当地学校授课内容脱节，以免对学生产生不良的影响。我们虽然来不及改变一个人的人生，但如果说我们的所言所行能带给孩子们思想上的一点点转变，或许会比他们在暑假里听好几十的课更加重要。我们的任务不重在于“教”，更重在与“教”，教的不仅是知识，更是优秀的态度和良好的品质。
我们无法成为他们世界的改变者，我们做到的，就是教会他们，世界需要靠自己来改变，知识真的可以改变命运。绵长的路，其实没有想象中的辛苦，反而是无尽的感动，充实着一路的温柔时光。孩子们是善良的，他们总会有一些小行为可以触碰到我内心最柔软的地方，或许他们有时会调皮让我感到非常生气，恨不得把他们拎出去臭骂一段，然而有时他们的一个举动也会让我心疼好久。每一个孩子都是独特的，他们就像宝石一样拥有着不同的“面”，多面构成了他们的天性，作为他们的老师，我在面对他们时很多时候会抱有一种非常复杂的情感，这是爱和期待的结果，我希望他们能够顺理成长，努力学习，考上一个自己满意的大学，走出这片山林。但他们年纪还小，许多时候不能理解老师和父母对于他们的期望，所以他们会调皮。成长，需要时间的历练，我希望孩子们可以不后悔自己所做出的决定，坚定自己的梦想，让人生的道路不留遗憾。
我们就像一颗黑夜中的流星，匆匆地在孩子们的星空划过，虽然短暂，但依然可以划破夜空，为他们点亮前程。孩子们，愿你们的道路漫长，充满奇迹，也充满希望……