离别：是终点，更是起点

吾里茜

从7月27日到8月14日，眨眼间我们相伴21天。指导老师建议我们将想对学生们说的话录成短视频，在结业仪式这一天放给学生们听，为这个夏天留下一份宝贵的回忆。打开手机开始录制的那一刻，千言万语涌上心头却又不知从何说起，这时，才恍然惊觉“三下乡”支教真的就要结束了。

志愿者·成长

恍惚间，突然想起第一节课上的我，忐忑、自卑、尴尬，总觉得自己也只是一名大一的学生，不能教好孩子们；如果教的不好，也是对孩子们的不负责。是从什么时候开始改变的呢？不再胆小自卑，开始引经据典、侃侃而谈，与孩子们打成一团。也许是在一次次的用心备课中、也许是在细心观察和体会孩子们的感受中、也许是在活动课上的倾心交谈中……我开始明白了教师肩上寄托的希望，孩子们对一个优秀教师的定义——将知识融于实践，在学习和生活上给予孩子们前进的方向。而今，我已不再迷茫和彷徨，“三下乡”支教活动使我真正设身处地的明白了作为老师，这个身份的责任与义务，孩子们的期盼也是我将来为之努力的方向！

志愿者正在耐心的为学生解答难题 中国青年网通讯员 夏秀摄

学生们·成长

想到第一天的自己，就不免会想起我可爱的学生们。第一节课上，大家其实并不积极，很少有主动开麦回答问题的学生，其实当时是很失落的。一方面觉得也许是自己的准备不充分、语言表达不好，另一方面觉得和自己理想中的课堂有差别吧。突然想起高中时，老师在讲台上讲课，学生们一片寂静的场景，才算是理解了当时老师的心情。下课后，我有些愣愣的，在失落中不知道如何是好，突然一个学生给我发了语音消息。“Hellow, everyone! My name is Tan LI…”“老师，您刚刚教的这个句子是这样读的吗？我的语调会不会有点问题？”毫不夸张的说，有点热泪盈眶的感觉，那种学生们能够接收到自己传授的知识的开心，以及能够拥有这么听话又认真的学生的欣慰。在仔细纠正她的语音语调，帮助她更加流利通顺的做自我介绍的时候，这种感觉更加的强烈。她告诉我，其实课上她也很想回答问题，但是怕回答错了，就不敢开麦。我好像找到了问题的关键，也许是隔着网线，我们并不熟悉，孩子们虽然真诚好学，但同时也是害羞腼腆的。在之后的教学中，我总是牢记要从学生接收知识的角度出发，鼓励学生们积极开口回答问题，这个过程中，也使得他们的口语表达能力有了质的提升。

我们·成长

我突然明白了了，其实“三下乡”支教真正的意义在于志愿者和学生们互相帮助、共同成长。在疫情的不可抗力下，面对线上支教这个新的暑期培训形式，我们都是陌生和惶恐的，“互相帮助、共同成长”的意义也随之放大，只有志愿者们与学生们共同努力、互相安抚，才能够获得自信，得到成长！

在此之后，我也努力将志愿者与学生们的互动贯彻了下去。在“大梦想家”的活动课上，我主动和孩子们分享我的梦想的发展史，得到了他们的共鸣，孩子们开始热烈的讨论自己的梦想，有的想做一名威严的女警察、有的想成为一名严谨的医生……在此基础上，我们组织了附属活动“时光邮箱“，给二十年后的自己写一份信。孩子们用稚嫩的笔触写到“希望你现在要成为一名医生了”“如果你是一名警察了，那真好”……看着孩子们的书信，慕然对于“初心”有了更深切的认知，这种稚嫩的笔触是如此的感人。

在志愿者的引导下，学生正在和大家分享“时光邮箱”的内容 中青网通讯员 夏秀摄

“三下乡”支教活动教给了我经验，让我对教师的责任与义务有了更深的体会与理解，为我找到了努力前进的方向，对于未来我不再迷茫；同时“三下乡”支教过程中，在志愿者们的精心准备下，不仅提高了学生们的专业文化知识，更是对学生的梦想做了引导与鼓励，为孩子们找到了发展的目标。

所以，所有的离别都是新的开始，暑期培训的结束，是志愿者们和学生们奋斗的新的开始。只愿我们不忘初心，能够对几年或者几十年之后的自己说：“嘿，看啊，我最终成为了你！”