每日微笑，让我们来掂掂“礼”的分量

沐雨清沨

“同学们喜欢微笑吗？大家知道微笑有什么样的作用呢？”孩子们争着回答道：“微笑可以让我变得开心！”、“我的微笑可以也让其他人微笑！”这是一年级活动课的生动写照，在这节课上我带领着一年级的孩子们领略微笑的力量，让他们体验中华传统礼仪的魅力，体会礼仪带给我们的改变。
我一向很喜欢也欣赏各种礼仪，因为它在谦恭之中带有一份内涵和清雅，关切之间又流露出几分别样的默契和风韵。礼仪中蕴含的是一种文化，一种气质，是一种将人与人之间微妙的情谊与千丝万缕的联系诠释得十分精妙得当的无字箴言。因此，为了让一年级的孩子们能更加直观的领略到我国作为礼仪之邦，其“礼”的文化对于我们华夏子孙而言具有别样的意义，我和我的学生们就此开展了一次特别的挑战之旅。
想要让还未入学的孩子们学习一定的礼仪之道，如何吸引他们的兴趣和如何讲述成为我面前的两座大山。用传统的方式讲授礼仪似乎太过于枯燥乏味，所以我只好“另辟蹊径”。在网络上查询了大量资料后决定用现在非常热门的音律教学试一试。
俗话说：礼仪，似音乐。因为它隽永深沉，怡人心志，不仅给人心灵上的震撼感动，更是满口余香，通身的灵动。然而，现在“礼”的教学却变得不再那么深沉和刻板，一首《你笑起来真好看》立刻就点燃了学生们的兴趣，欢快的节奏，加上我特意编排的“礼仪”舞蹈动作，孩子们非常迅速的投身到音乐的海洋。“你笑起来真好看，像春天的花一样。”这句歌词是同学们记忆最熟练的一句，每当学生们唱完这一句歌词后，他们明艳的的笑容就会展现在电脑屏幕上，就像春天里的百花园一样。我们在欢快的旋律中却感受着微笑的温度和礼仪的风范，在歌曲结束后点点沉寂之间揉入了几分温馨和感动，短暂的冷淡缄默中又加入几丝暖色和悸动。我想，孩子们从这首简简单单的歌曲中就领略到了微笑的魅力，“礼”的魅力。
梁启超先生在《少年中国说》中这样写道“少年智，则国智；少年强，则国强。”那么我想说：“少年知礼，则国有礼。”一年级的孩子们喜欢听故事，那么我们就将“礼”潜移默化到故事书中讲给他们听：从古代成语故事《孔融让梨》、《程门立雪》到现代童话故事《鲨鱼笑笑》和《小蜗牛微笑的故事》；从了解名人名士的寻礼之路到体验我国礼仪的悠扬绵长。我和一年级的孩子们趁此机会掂了掂“礼”的分量。
中华民族的礼仪像是悠长的风笛曲，悠扬又绵长，但绵绵之中却不失明媚。中国的“礼”非常细化，我和一年级的孩子们一一来数了数：谦虚、善良、孝心、勇气、自信、拾金不昧……美德融入到我们的生活中，让“礼”变得不再空口无凭。而我们一年级的孩子们每一个人现在都可以做到的一点就是讲礼貌。我带领孩子们感受我们身边的礼仪，在我出示的图片中人们在拜访别人家或是送别人离开时会点头示意或是弯腰鞠躬，我告诉孩子们这就是讲礼貌在表现，希望他们也来找找看有什么样的行为称作为懂礼貌呢？孩子们的答案丰富多彩，有的说要学会经常说“谢谢”，有的说要经常帮爸爸妈妈做家务，有的说要在别人有困难的时候帮助别人……
孩子们说的这些确实都是懂礼貌的行为，这些行为昭示着一个人良好的教养和丰富的内涵。礼貌作为为人处世的基本素质，在无形中显露出我们的价值，这是给人的第一印象，在这种层面上来讲“懂礼貌”算得上是给人们递出的第一张名片。因此，一年级的孩子们就更要学会懂礼貌，讲礼貌。
如何来督促我的学生们学会讲礼貌呢？在课程的最后，我们大家共同制作了“微笑娃娃”每个孩子人手一个，我们相约每天都要送出我们的一个微笑，从生活的点滴做起，成为一个真正懂礼貌，讲礼貌的好孩子。