暑期社会实践：品读语言魅力之线上普通话推广

吾里茜

众所周知，中国拥有大约4000多年的历史，是一个文明古国。在漫长的分化与合并中，最终形成了56个民族为一家的中华民族共和国。也正因为如此，中国方言的种类也非常多，根据教育部2019年《中国语言文字概括》介绍，仅现代汉语方言就有十种。因此，为了消除语言隔阂，营造良好的语言环境，普通话的推广势在必行。为了引导巴东县的学生读准普通话，体会普通话的魅力，8月12日，湖北第二师范学院守望诚信志愿服务队采用线上教学的模式开展了以普通话推广为主题的活动课。

肯定方言，引导思考

教育部在解释改法案时曾说：方言是客观存在的，有其自身的使用价值。国家推广全国通用的普通话，并不是要消灭方言，而是要求方言区的人在会说自己方言的基础上，再学会国家通用的普通话，以便在公众交际场合使用。推行普通话，并不是代表否认了方言存在的必要性。志愿者通过分享家乡方言，激发学生的活跃性，学生们积极介绍日常生活用到的有趣方言。“大家有没有自己喜欢的其他地方的方言呢？”“我觉得东北话好听！”一个女生回答到。“我喜欢粤语，经常听粤语歌！”“我喜欢四川话！”孩子们你一言我一语，十分兴奋。志愿者适时点出，方言承载了中国不同地区的文化魅力，有其存在的必要性，是中华文化源远流长、博大精深的表现，我们要充分肯定它的意义，推广普通话绝不是要消灭方言。

倾听朗诵，激发兴趣

在“大梦想家”的活动课上，了解到大部分的学生对主持人特别感兴趣，于是志愿者精心挑选了《朗读者》、以及主持人大赛的视频作为标本，引导大家欣赏普通话字正腔圆的美感。随后，为了突显普通话正确发音的重要性，志愿者用不标准和标准两种发音，朗读了同一段话，并询问学生们的感受。“发音不标准读起来好突兀，而且影响感情的抒发”一名女孩说到。“是的，普通话的发音标准尤其重要，标准的发音字正腔圆，更有利于表现出文字所要传达的感情。”

传授方法，鼓励练习

课上，志愿者主要从语音语调出发，来纠正学生们讲普通话会存在的问题。志愿者先就普通话的声调做了系统的介绍。“阴平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高；阳平起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法表示，就是从3升到5，写作35。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高；上(shang)声，起音半低……”接着，志愿者精心挑选了一段文字，并请学生朗读，一对一的纠正学生发音。发音问题解决后，志愿者又通过两种不同的语调朗读文段，让学生直观感受不同语调下情感的区别。

“那么，我们日常生活中要怎样锻炼普通话呢？一是可以朗读文章，朗读时，不仅要注意语调更要注意情感，可以根据优秀的朗读音频来寻找朗诵的突破；而是可以练习绕口令，它可以帮助我们练习口语速度，提高发音的正确率……”志愿者通过认真准备的课件，向学生们展示练习普通话的方法。

不知不觉，守望诚信志愿服务队在巴东县开展的支教活动已经持续了两周多，期间精心开展了多样化的活动课程。此节普通话推广课，立足于学生们的实际兴趣，通过典型事例、经典案例激发了学生们的思考与兴趣，为学生们学习普通话提供了有效的帮助。