浅谈支教之旅

我是呱呱呱

2020年的暑期如期而至，还记得在一个半月之前，我第一时间积极参加报名了大学生暑期支教活动。虽然距离活动结束已经过了一周多了，可是每当我回头再看看那段旅程时，想起那些人，回忆起那些事，心中不免油然升起一丝温暖与不舍。
仍然记得当时参加什么守望诚信志愿服务队面试时候我做的自我介绍“我是一名师范生，热爱教育事业，想尽自己最大的努力帮助学子实现自己的梦想”这一点并不是口头话，确实是我从小心中埋下的一粒种子。是的，没错，我从小就热爱教育，我喜欢老师在台上认真讲课时的模样，我喜欢老师为了我们能在考试中增加每一分而付出的万分努力，我更喜欢老师，在我们迷茫困难的时候毫不吝啬地伸出援手，帮助我们，给我们指引正确的道路。我认为这是一项伟大的事业，我应该来传承这一美好的职业，因此我义无反顾地踏上了本次暑期支教之路。
活动开始之前，我对此抱着极大的期望。想象中的我应该是站在三尺讲台上，自信地进行着我的教学演讲，同学们在下面积极互动。可是，现实并没有让我如此顺畅。他似乎知道我对梦想的执着，于是给我出了一道又一道的难题，一次又一次的考验着我。清晰的记得第一次线上课堂，我独自在电脑屏幕前的一方讲着我精心准备的课件，在每次的问答环节上，课堂显得异常冷清与孤寂。尽管我热情满满，积极高昂，可是愿意和我连麦回答问题的同学屈指可数，给我的热情当头一棒。这样的情况是在我意料之外的，没有充分准备好备案的我只好硬着头皮继续上场。在经过全班试问同学主动回答问题后，我开始改变策略，抽取一些平日里比较积极的同学互动作答，由积极的带动共同互动，效果的确还是很不错。
在经历了解决课堂互动的问题之后，我又遇见一些新问题，例如最重要的教学方法问题。在每个同学的学习中，有的学习进度快，有的进度慢，有的理解能力强，有的稍微弱，水平高低也参差不齐。在教学上，我也算是费尽了九牛二虎之力。我负责的是四年级和三年级的英语课，在英文发音上，许多同学还存在着不同的问题。为了更好的让他们理解英语的发音，在课后我还会给他们进行一些音标的单独培训。在课堂上我也使出浑身解数，找寻英文字母和单词中的规律，让他们更容易理解。在我认为教学的内容固然重要，但是学习的方法更是万分火急。授人以鱼不如授人渔网，只有掌握了正确的学习方法，了解了学习的规律之后，同学们，今后的学习才会更加轻松易懂。结合小时候我自身学习的一些体验感悟以及，小朋友们自身的学习状况，我及时调整更新我的教学方法，最终是顺利完成了所有的教学内容。
本次的支教之旅给我带来了许许多多不同的体会和感触，让我认识到了许多以往我不知道的教师职责所在，让我体会到了教书育人的幸福感和自我满足感，让我结实了一段又一段美好的师生情谊，给我带来了一次又一次挑战困难，找回自信的充实与快乐。2020年的夏天，有迷茫，有颓废，有怀疑，有焦虑，但是，支教活动给我带来更多的只是幸福，快乐，充实，自信与满足，愿你我都能找到属于自己的梦想与快乐。